Problem med modern utbildning och vetenskap. Lösningar på problem på statlig nivå

Den nuvarande stadium av den tekniska utvecklingen har lett till ett unikt tillfälle att skapa en helt ny och effektivare metoder och lärande. Tillsammans med denna originella metoder pågår, och i det vetenskapliga samfundet, som aktivt används av den senaste utvecklingen. Men inte alltid införandet av nya koncept och program som främjar, gärna accepteras av ansvariga personer. Men inte bara detta förklarar problemen med modern utbildning och vetenskap, vilket gör det omöjligt att fortsätta utvecklingen. Stagnation av pedagogisk verksamhet, till exempel av flera faktorer, som upphovsmännen till både lärare och elever själva och ineffektiv statsapparaten. För en mer fullständig bild av dagens situation inom sektorerna för utbildning och vetenskap bör vara en närmare titt på sina problem och vägar ut ur svåra situation.

finansieringsproblem

Patriotisk utbildningssystemet har länge ansetts vara en av de bästa i världen. Anledningen till detta skulle kunna kallas entusiasmen hos lärarkåren, som effektivt och med en kärlek till Trust att fullgöra sina uppgifter. Men i vår tid, är en utbildning av god kvalitet inte är möjlig utan finansiering. Och det handlar inte bara om rätt ersättningsnivå för lärare, bland vilka är nu en hel del riktigt hängiven sitt arbete människor. Det faktum att fördelningen av pengarna planeras baserat på antalet elever. Men en sådan strategi idag är ineffektivt och skapar andra, lika akuta problem med utbildning, bland annat komplexiteten i övervakningen av skolgång elever. För att göra detta, vissa institutioner öva införandet av särskilda avgifter, som sedan sammanställer rapporter om det faktiska antalet studenter. Detta beror på det faktum att den tilldelade pengar inte alltid överensstämmer med de uppsatta målen just på grund av skillnader i de siffror som hänför sig till antalet studenter. Men det finns ett alternativ till ett system för finansiering, som räknar med att generera pengar direkt från föräldrar. Åtminstone de mest akuta problemen i tekniska statliga skolor lösas på detta sätt.

Bristen på unga yrkesverksamma

Den åldrande lärare är en av de största problemen för moderna universitet. Det verkar som om detta är en normal och naturlig process, eftersom ersatt den äldre generationen har alltid kommit unga och lärare. Men för varje år blir det mer och mer uppenbart avmattning "reproduktion" unga kadrer. Situationen förvärras av det faktum att av förtvivlan chefer institutioner tvingas att anställa människor med tvivelaktiga meriter. Som ett resultat, lider och kvaliteten på utbildningen. Förresten, inom vetenskapen finns det problem av samma slag, men med sina egna egenskaper. Jag måste säga att många unga yrkesverksamma börjar sin karriär inom vetenskapen är det med undervisningen. Detta följs av forskning, skriva artiklar, och så vidare. D. Men för att stimulera dessa processer inte har tillräckligt av staten. Återigen beror mycket på bristen på tillräcklig lärare för att säkerställa de materiella medel.

Brist på karriärvägledning institut

Undersökningar visar gymnasieelever, de flesta av dem även i de sista stadierna av grundutbildning inte har en klar uppfattning om att välja ett framtida yrke. Naturligtvis kan du nämna några specialiteter och nischer som efterfrågas i vår tid, men i en snabbt föränderlig marknad och teknisk utveckling är svårt att säga vad yrket kan vara användbara år till 5. Följaktligen problemen med utbildning i Ryssland, i viss mån uttrycks och osäkerhets skolbarn för att få deras specifika kunskaper.

Enligt experter skall studenterna vara medvetna om den möjliga inriktningen av vidareutveckling när det gäller utbildning. Naturligtvis är detta inte avbryta behovet av ett brett spektrum av kunskap. Denna typ av problem i västvärlden är att locka framgångsrika människor som har gjort en karriär inom ett visst område. Som regel är det erkänt av experter, som delar sina erfarenheter med skolbarn och studenter.

Bristen på praktisk inriktning utbildning

Av de problem som beskrivs ovan innebär ett olöst problem - praktisk inriktad utbildning. Även om studenten bestämma själv riktning vidareutveckling i de tidiga stadierna, kommer han inte att kunna bemästra de praktiska färdigheter i inlärningsprocessen. Det ryska utbildningssystemet är mer fokuserade på frågan om unga forskare med en teoretisk grund. Sådana problem utbildning i Ryssland inträffa i framtiden, när studenter inte kan smälta när det gäller den reala aktiviteten. Och det är inte så mycket om att få praktik i traditionell mening. Mycket viktigare är i det skede av utbildning för att kunna förlita sig på marknads handel och tjänster, att veta var och hur specifika kunskaper kan vara i efterfrågan.

Begränsande möjligheter för begåvade barn

Den ökända "jämlikhet" är fortfarande på listan över de största problemen i nationell utbildning. Tyvärr gör även den moderna systemet inte tillåta barn att klättra högre än huvuddelen av sina klasskamrater. Fem poängsystem, i synnerhet inte tillåter att uppmuntra studenter som vill gå utanför gränserna för standardprogrammen. Vi kan säga att arbetet med standardprogram och förfaranden - dessa är vanliga problem i modern utbildning och vetenskap, som hämmar utvecklingen i båda regionerna. Originalitet att tänka, är naturligtvis deras uttryckssätt, men skolan och universitetet ska göra allt för att uppmuntra och stödja dessa strävanden. Att inte tala om bristen på träningsmetoder inom enskilda program som är mycket effektivare än standardtekniker, utjämning personliga egenskaper studenter.

Higher Education Problem

De senaste 20 åren har sett en hel rad förändringar som i hög grad omvandlade högre utbildning i Ryssland. Det viktigaste resultatet av reformen var kommersialiseringen av högskolorna och ge dem fullständig frihet från staten. De flesta av de moderna universitetet är kanske de kommersiella organisationer som tar pengar för sina tjänster på den del av eleverna. Naturligtvis orsakar denna situation andra problem i modern utbildning och vetenskap, som bland annat uttrycks i en låg nivå av förvärvad kunskap. Börja liknande problem med tillgång till högre utbildning. Teoretiskt är den tillgänglig för alla forskarskolan. Detta följs av bildandet av personal nyanser universitet. Tillväxten av deras antal på bakgrunden av professionella lärare underskott inte heller tillåter utbildning på lämplig nivå.

Orsaker till problem

Som redan nämnts, en anledning att förklara de nuvarande problemen i utbildningen kan inte. Å ena sidan kan det kallas den svaga positionen för staten, som inte deltar i stödet av universitet, underfinansierade skolor och nästan inte stimulera elever och studenter att få ny kunskap. Men problemen i utbildningssystemet, inte bara på grund av regeringens politik. Ovilja lärare att införa ny teknik i inlärningsprocessen orsakar eftersläpningen i ryska skolor och universitet mot bakgrund av de europeiska utbildningsinstitutioner. Till exempel har en av de största nyheterna i de senaste åren blivit interaktiva verktyg som genomförs aktivt i många väst skolor. Men även stora skolor är ovilliga att acceptera sådana innovationer i Ryssland. Naturligtvis kan det inte vara bland de skäl som leder till problemet med inhemsk utbildning och att ignorera ovilja av studenterna själva och elever att lära sig. Men dessa faktorer är nära sammanflätade med bristen på incitament och övergripande förståelse av fördelarna med kunskap.

De största problemen inom vetenskap

Många av problemen med utbildning är också kännetecknande för vetenskapen. Först och främst är bristen på finansiering. Verksamhet på detta område kräver avsevärda investeringar - bara i det här fallet, kan du räkna med hög forskning och ny utveckling. Men inrikes vetenskap frågor som rör inte bara tekniskt arrangemang av laboratorier. Enligt många experter, saknar den ryska vetenskapen tydligt definierade syften och mål. Som ett resultat finns det inkonsekvens av aktiviteter och därmed oförmåga att genomföra innovativa prioriteringar.

Lösningar på problem

De flesta av de begrepp som erbjuder sig att skapa förutsättningar för en naturlig lösning av utbildnings problem, var ursprungligen avsedd fokus på studenter snarare än på utveckling och ständiga förbättringar av de nya regler och normer. Med andra ord bör skolan inte tvinga och kontroll, samt att stimulera den aktuella utvecklingen. Ur denna synvinkel lösning av utbildnings problem är genom lusten att själv söka svar på frågor. För deras del, lärare och pedagoger måste utvärdera föreslagna lösningar tar hänsyn till de unika egenskaperna hos de metoder. Viktiga i denna process och är en motiverande komponent, som är av intresse för studenten eller eleven för vidare studier.

Perspektiv riktningar utveckling

Och inom utbildning, vetenskap det markerade ett stort gap mellan teori och praktik. Skolan är nästan ingenting att göra med arbetsmarknaden, de mekanismer som är kunskap med yrkeskompetens och vetenskaplig verksamhet tar inte hänsyn till de intressen som finansiella grupper. Därför är den mest lovande riktning, vars rörelse kan lösa problemen för utbildning och vetenskap sektorn är en fusion av teoretisk tänkande och livskraftiga marknadssegment. Effekten av denna sammanslagning är möjlig endast med stöd av staten. Fortfarande utan ordentlig finansiering är det omöjligt att tala om genomförandet av lovande projekt och kunskap, baserad på dem.

slutsats

Under de senaste åren, är Ryssland i en sökning efter en optimal utbildning. Detta framgår av en reform av detta segment. Ändå försöker göra ändringar tills du lösa problemen med modern utbildning och vetenskap, och bara ändrat sin karaktär. Om vi talar om de mest akuta utmaningarna som står inför idag av staten i denna riktning, det finns en brist på finansiering och brist på orientering i den vetenskapliga och pedagogiska aktiviteter. Det vill säga, när den höga potentialen i ryska skolor och universitet ger relativt blygsam avkastning.