Hem och familj, Utbildning
Labor utbildning förskolebarn i enlighet med GEF: syftet, mål, planering av arbetskraft utbildning i enlighet med GEF, problemet med arbets utbildning förskolebarn
Att lägga ett barns vilja och förmåga att arbeta är nödvändig eftersom förskolan. Baserat på denna förskola blev en av de viktigaste målen för arbets utbildning av förskolebarn. I enlighet med GEF till denna term vanligen förstås som ett system för bildning av alla barn av hårt arbete och yrkeskunskaper. Och viljan att studera arbetskraft.
Det huvudsakliga syftet med arbets utbildning förskolebarn - formning av noggrann inställning till arbete och en klar uppfattning om arbetet med vuxna aktivitet.
I samband med detta mål nationell standard identifierar följande viktiga mål:
- Bildandet av tydlig förståelse av den vuxna arbete och yrkes betydelse i livet.
- Formation behövs för att arbeta de kunskaper, färdigheter och förmågor.
- Främja respekten för något arbete.
Typer av arbete och uppgifter
GEF TO omfattar följande typer av arbete:
- självbetjäning;
- hushålls arbetskraft;
- naturliga arbetskraft;
- manuellt arbete.
För varje typ kan identifieras vissa problem arbets utbildning förskolebarn.
typ av arbete | uppgifter |
självbetjäning |
|
ekonomiska |
|
naturliga |
|
manual |
|
Det är viktigt att komma ihåg att de två första typer av arbete bör bildas under alla de år av vistelse i trädgården, och manuellt arbete utbildning endast startar 1-2 år innan examen från förskolan.
Hur barnet varje slags arbete?
På grund av bildandet av självhjälps färdigheter på elever som har egenskaper som självförtroende, förmåga att lösa sina problem och att vara oberoende av sina föräldrar eller andra betydelsefulla vuxna.
Genomförandet av ekonomiska uppgifter arbets tillåter barn att förstå att de är på egen hand och utan hjälp kan förbättra miljön. All den kunskap som ger barnen förskola, spelar en viktig roll i framtiden.
Arbets aktivitet i förhållande till naturen hjälper barn att förbättra deras humör, självkänsla; Det gör det möjligt att lära barn att växa oberoende av någon produkt, blomman och bära honom ordentlig vård; utveckla tankeprocesser hos barnet.
Utbildning manuellt arbete hjälper barn att tro på sig själva och inse att de kan göra sina egna vacker sak och att tillfredsställa henne, inte bara sig själva, utan också deras nära och kära.
Baserat på ovanstående bör man dra slutsatsen att det är viktigt att inkludera en plan för utbildning av all verksamhet, är det bara tack vare läraren kommer att kunna släppa från dagis helt förberedd för skolan och vuxenlivet.
Former av arbetsorganisation
För en fullständig utbildning arbete i förskolebarn bör använda följande form:
- beställningar;
- tull;
- gemensamt arbete.
Låt oss betrakta i detalj alla aspekter av var och en av de former.
Order - de mest trevliga och effektiva medel för utbildning av arbetskraftens kompetens och utveckling. Barn älskar det när de ger auktoritativa instruktioner till dem vuxna, men för att få beröm från mannen, kommer de att försöka köra ett ärende väl, snabbt och korrekt.
Beställningar är av tre slag: individ, grupp, vanliga.
Börja står med instruktionerna exakt ett barn och sedan senare i livet, gå vidare till gruppen. Dessutom vid en yngre ålder order måste vara liten och lätt. Som barn växer bör komplicera uppgifterna.
Det är viktigt att alltid beröm barnet, inte bara för ett framgångsrikt genomförande, men också för vilja och önskan att hjälpa. Förutsätt inte att hjälp av barnet i ordning kommer att ha ett negativt resultat, tvärtom, att hjälpa barnen, du implementera dem med en känsla av trygghet och förtroende för andra.
Duty - en specifik uppgift, att tillhandahålla ett flertal dagis elev kräver särskilt ansvar. På grund Vigil barn känner deras betydelse för förskole institutioner, som ansvarar för utförande av uppgifter och inse att deras roll och aktivt deltagande i gruppen är viktiga. Dessutom plikt integrerar barns kollektiv och gemensam sak för att hjälpa barn att lära känna varandra.
Gemensamt arbete tillåter barnen att korrekt fördela ansvaret, välj en roll för varje deltagare och ansvara för utförandet av sitt arbete till gruppen. Labor utbildning förskolebarn i enlighet med GEF genomförs genom dessa former av aktiviteter som har valts ut av erfarna lärare på grund av studier.
Hur distribuera en klass?
För att förverkliga målet av arbetskraft utbildning förskolebarn, måste du kompetent göra planera arbetet. Det är mycket viktigt i valet av aktiviteter för att ta hänsyn till ålder funktioner.
Det är värt att notera att behovet av att använda alla former av arbete och att distribuera dem till lämplig belastning för barnen.
Felaktig planering av arbetskraft utbildning i enlighet med GEF och dess resultat till
effekt | resultat |
Vårdaren använder på en dag, alla tre anställningsformer. | Uppgifter arbets utbildning förskolebarn genomförs åtminstone svag på grund av det starka trycket på barn. Eleverna anser själva inte personligheter, och underordnade, som kräver en hel del arbete. |
Mentor använder en form av aktivitet i veckan. | Som i alla typer av former för användning av alla barn är helt omöjligt, kommer arbets utbildning i enlighet med GEF visas endast på den del av eleverna, som var längre deltar i verksamheten. |
Mentor beräknar felaktigt graden av komplexitet uppgiften. | För små barn, ger det en komplicerad uppgift, och killarna från ledande gruppen - snabbt och enkelt. Ett sådant tillvägagångssätt skulle medföra barnen negativa attityd till arbete, eftersom de kommer att vara antingen mycket lätt eller för svårt. Dessutom kan denna metod helt avskräcka lust att arbeta och respekt för mänskligt arbete. |
För att undvika sådana fel, måste du korrekt fördela ansvar barn under förlossningen utbildning.
Möjliga alternativ för uppdrag för olika åldrar
exemplariskt bord av aktiviteter för varje grupp framställdes för att mest noggrant uppfylla målen arbets utbildning förskolebarn. Den finns tillgänglig på nedan.
grupp | jobbalternativ |
Nursery \ Younger | De två grupperna samman till en typ, eftersom barnens ålder och deras kapacitet är nästan identiska. I den här åldern kan du ge sådana instruktioner som att vattna en blomma från ett barns vattenkanna (endast en kruka om samma gata, en liten säng), bär ett litet föremål från en plats till en annan, hänga dina kläder på tork. Duty och kollektiva uppgifter i den åldern inte är tillämpliga. |
Central | Labor utbildning förskolebarn i enlighet med GEF i mellangruppen kräver lite hårdare uppdrag. Till exempel, själv vattnade alla blommorna i gruppen försiktigt hänga sina grejer, trevligt att placera leksaker etc. Det börjar en bekant med en ny form av arbete - plikt. Den allra första uppgift - på bordet. Barn behöver se till att på borden varje hade apparater, bröd, ost, och noga övervaka, så att alla elever tvätta händerna innan du äter. Det är också möjligt att ta ut tull Servera frukt eller grönsaker, men inte alla på bordet, och 2 st. |
den äldre | I den äldre gruppen barn mer än vuxna, och deras förmåga att kraftigt förbättras. Nu är det nödvändigt att införa denna typ av arbete utbildning som kollektivt arbete. Det rekommenderas att börja med intressanta och spännande aktiviteter. Bra lagarbete i denna åldersgrupp växer blomma. Var och en av barnen kommer att distribuera sina uppgifter: någon tittar vattning någon för att lossa marken, och några - tillräcklig solljus. Således läraren former av förskolebarn känslan av kärlek och omsorg om miljön och förmågan att utföra arbetet i ett team. |
förberedande | Labor utbildning i enlighet med GEF i denna grupp är för seriös träning för framtida dagis akademiker till stora förändringar. Detta är en ny fas i livet - skolan. Det är därför mycket viktigt att förbereda en oberoende, utbildade och hårt arbetande första grader. För att göra detta, alternera alla anställningsformer. Var noga med en gång i veckan för att utföra det kollektiva arbetet, men kortlivad. Det vill säga, bör arbetet påbörjas och avslutas under samma dag. Detta kan vara produktionen av collage, rengöring i hörnet av djuren eller på gatan, etc. Mentor är skyldig att maximalt utveckla viljan att arbeta och en vilja att arbeta. |
Labor och föräldrar
Det är också viktigt arbete utbildning förskolebarn i enlighet med GEF för föräldrar. Dessutom är de allt mer beroende av resultatet av "ympning" av kärlek och bra attityd till arbete.
Dessa regler, som finns i förskolan och föräldrar bör användas hemma. Annars kan obalans leda till förvirring hos barnet som behöver det. Konsekvenserna av dessa skillnader är annorlunda: minimum - Barnet kommer alltid osäker på om han utför uppgiften på rätt sätt, det högsta - om på ett ställe att göra det, men på ett annat sätt är det inte nödvändigt, och i en annan är det nödvändigt, beslutar barn som vuxna gör de vet inte vad som väntar från barnet och komma med sina egna regler. Och om sådana påståenden - bara en fiktion, kan de inte utföra.
Problemet med arbets utbildning förskolebarn löses endast genom gemensamt arbete av föräldrar och lärare. För att göra detta, så ofta som möjligt att ordna föräldramöten, där en överenskommelse om de regler, uppgifter och metoder för barnuppfostran. Föräldrar i sin tur förväntas delta i alla möten och ta aktiv del i dem.
Kom ihåg att United kan uppnå positiva resultat! Det är inte nödvändigt att dumpa allt arbete av lärare och lärare sedan. Deras syfte är endast direkta barn i rätt riktning, och din - för att göra allt så att barnet har lärt sig.
hygieniska förhållanden
Att arbeta utbildning förskolebarn i enlighet med GEF ha haft positiva resultat, vara noga med att följa hygien och renlighet av barnen föremål som de arbetar.
Effektiviteten av arbetskraft utbildning förskolebarn i enlighet med GEF ökar när arbetet sker utomhus. Om barnen arbetar vid institutionen, måste du regelbundet ventilera området och övervaka städningen av objekt.
När barnen arbetar på vissa hantverk eller färg, bör rummet vara väl upplysta, för att inte skada barnets vision.
Av stor betydelse är posen på arbetskraft. Det är omöjligt att elever mer än en timme var i samma position som det är mycket skadligt för formning av ryggraden.
Vikten av arbetskraft utbildning förskolebarn
En person bör utbildad arbetskraft, eftersom det är den enda källan till välbefinnande. Hårt arbete från tidig ålder garanterar framgång och välstånd i framtiden. Utbildad arbetskraft från barndom barn är mer självständiga, anpassas till alla miljöer och snabbare att lösa olika typer av problem. Hårt arbete gör det möjligt för personen att få självförtroende och framtiden.
Labor utbildning förskolebarn i enlighet med GEF syftar till att maximera utvecklingen av kunskap, förmågor och färdigheter för barnet, så att eleven av dagis kommer att kunna framgångsrikt utveckla ytterligare och vinna respekt släktingar, vänner och även främlingar.
slutsats
Labor utbildning förskolebarn i enlighet med GEF i tabellerna i artikeln i detalj och avslöjar kärnan i problemet med bildandet av flit.
Det viktigaste - att börja involvera barn i arbetsprocessen från tidig ålder. Detta bör göras i form av ett spel, men med vissa krav. Var noga med att berömma barnet, även om han har något inte fungerar.
Det är viktigt att notera att arbetet med arbets utbildning är nödvändig i enlighet med ålders och det är viktigt att vara säker på att ta hänsyn till de enskilda funktionerna i varje barn.
Och kom ihåg, bara med sina föräldrar till fullo kan förverkliga arbets utbildning förskolebarn i enlighet med GEF!
Similar articles
Trending Now