Hur man genomför föräldra möten: rekommendationer

För närvarande identifieras flera former av lärarinteraktion med elevens föräldrar. Bland dem är det ett enskilt samtal, gemensamt samarbete, etc. Men det mest effektiva för idag är föräldermötena.

Samarbetet med familjen bör genomtänkas och organiseras, eftersom detta är en viktig del av studentens utbildning, särskilt i grundskolan. Spontan, saknar en tydlig struktur, föräldrarnas möten kommer att orsaka föräldrar och mödrar bara ångest och förvirring. En sådan händelse kommer inte att ge några resultat, eftersom det är ineffektivt. Oftast täcker mötena allmänna frågor relaterade till organisationen av utbildnings processen. Samtidigt föredrar de flesta lärare att fungera som aktiv talare, och föräldrarna kan bara uppfatta den information de får. Och det ger inte alltid det önskade resultatet.

Därför är det värt att döma mer om hur man organiserar och håller föräldramöte i grundskolan, så att det verkligen är en form av aktiv interaktion mellan läraren och vuxna som ökar ett barn. Det rekommenderas att hålla denna händelse minst en gång i kvartalet. Allt beror emellertid på klassens egenskaper, liksom ackumuleringen av aktuella problem som måste lösas kollektivt. Det är helt tillåtet att bjuda in vuxna till skolan en gång i månaden.

Ett organisatoriskt föräldramöte i 1: a klass hålls i slutet av augusti eller början av september. Här är det bara lämpligt att bekanta föräldrarna med regimen, för att diskutera frågor om skoluniform, elevernas utrustning. I slutet av maj summeras resultaten. I resten av tiden inbjuds vuxna främst till tematiska föräldra möten. Deras mål är inte bara att diskutera aktuella problem, men också att prata om vissa subtiliteter i uppfostran av barn. Samtidigt bör mötesämnet vara ganska relevant och röra vid majoriteten av de närvarande.

Förberedelser och genomförande av evenemanget genomförs i flera steg. För det första är detta föräldrarnas inbjudan. Du kan begränsa dig till en muntlig tillkännagivande av datum och tid, eller du kan visa kreativitet och ge eleverna vackra kort eller inbjudningskort, där du måste nämna de ämnen som kommer att diskuteras.

Nästa steg är att utveckla ett scenario med en tanke över alla detaljer. Mötesformen kan vara annorlunda: en konferens, en debatt osv. Åtgärder som föräldrar inte är passiva lyssnare men aktiva deltagare är ganska effektiva. När man diskuterar organisatoriska problem är det först och främst nödvändigt att rapportera om vad som redan har gjorts, och först då för att planera något nytt. I slutändan bör du lämna tid för personliga samtal med föräldrar till elever som har problem. Att förlänga händelsen är inte värt det, dess längd bör inte överstiga 40-50 minuter.

Föräldra möten bör hjälpa till att utbilda föräldrar, och inte vara ett enkelt uttalande om barnets dåliga framsteg eller misstag. Psykologer rekommenderar inte läraren att använda en lärande, lärande ton i kommunikation. Smil och vänligt tal hjälper till att omedelbart anpassa föräldrarna till positiva, varför händelsens effektivitet blir mycket högre.