Tvärvetenskaplig kommunikation geografi och andra vetenskaper. Kommunikation geografi med fysik, kemi, matematik, biologi, ekologi

Det finns ingen enskild helt isolerad från andra kunskap om vetenskap. Alla av dem är nära sammanflätade med varandra. Uppgiften för någon lärare eller lärare - så mycket som möjligt för att avslöja den tvärvetenskapliga relationen. I denna artikel kommer vi att överväga förhållandet mellan geografi och andra vetenskaper.

Interscience kommunikation - vad är det?

Interscience (eller inter) anslutning - är förhållandet mellan enskilda individer. Som de borde sättas lärare (lärare) och studenter under inlärningsprocessen. Identifiera dessa relationer ger en bättre assimilation av kunskap och bidrar till en effektivare användning av dem i praktiken. Därför måste läraren att uppmärksamma denna fråga i studien av någon vetenskap.

Identifiering av tvärvetenskapliga kontakter - en viktig faktor för att bygga ett meningsfullt och kvalitet utbildningssystemet. När allt kommer omkring, gör sin elev medvetenhet honom en djupare förståelse för ämnet och de särskilda utmaningar som vetenskapen.

Den vetenskap som studerar naturen

Systemvetenskap, studera naturen, omfattar fysik, biologi, astronomi, ekologi, geografi och kemi. De kallas också naturvetenskapliga discipliner. Den kanske viktigaste plats bland dem tillhör fysiken (i själva verket innebär att även begreppet "natur").

Förhållandet mellan geografi till andra vetenskaper som studerar naturen är uppenbar, eftersom alla av dem - en gemensam studieobjekt. Men varför det studeras olika discipliner?

Saken är att kunskapen om naturen är mycket mångfacetterad, den innehåller många olika sidor och aspekter. Och en av hans vetenskap för att förstå och beskriva helt enkelt inte till. Det är därför historiskt bildade flera discipliner som studerar de olika processerna, föremål och företeelser i vår omvärld.

Geografi och andra vetenskaper

Det är intressant att upp till XVII-talet, vetenskapen om jorden var ett enhetligt och konsekvent. Men med tiden, ansamling av ny kunskap, blir föremål mer komplex och differentierad sin studie. Snart bröt sig loss från geografi biologi, och senare geologi. Senare, några för geovetenskaper blev självständigt. Vid denna tid, baserat på studier av de olika komponenterna i den geografiska kuvertet bildas och förstärkt band av geografi och andra vetenskaper.

Idag i strukturen av geografin innebär inte mindre än femtio olika discipliner. Var och en av dem har sina egna forskningsmetoder. I allmänhet är geografin uppdelad i två stora delar:

1. Fysisk geografi.
2. Socioekonomiska geografi.

De första studierna av naturliga processer och objekt, och den andra - de fenomen som förekommer i samhället och ekonomin. Ofta anslutningen mellan de två smala discipliner från olika sektioner av undervisningen inte kan spåras.

Å andra sidan, på grund av geografin av andra vetenskaper är mycket nära. Således, den mest intima och "familj" för det är:

• fysik;
• biologi;
• ekologi;
• Math (särskilt geometri);
• historia;
• ekonomi;
• kemi;
• kartografi;
• medicin;
• sociologi;
• demografi och andra.

Och vid korsningen av geografi och andra vetenskaper kan ofta bilda helt ny disciplin. Således, till exempel, där geofysik, geokemi eller medicinsk geografi.

Fysik och geografi: förhållandet mellan vetenskaperna

Fysik - är i själva verket är ren vetenskap av naturen. Denna term finns i verk av grekiska tänkare Aristoteles som levde även i IV-III konst. BC. Det är därför anslutning av geografi och fysik mycket nära.

Kärnan i det atmosfäriska trycket, framväxten av vind eller funktioner i bildandet av glaciärlandformer - för att avslöja alla dessa teman är mycket svårt, inte tillgripa de kunskaper som förvärvats i fysik lektioner. I vissa skolor praktiken att genomföra integrerade lektioner, som ekologiskt vävs fysik och geografi.

Kopplingen mellan dessa två vetenskaper i skolan hjälper eleverna en djupare förståelse för kursmaterialet och konkretisera sina kunskaper. Dessutom kan det bli ett instrument för bildande av informativ intresse vid skol till "angränsande" vetenskap. Till exempel kan en student som inte hade verkligen få tillsammans med fysik, plötsligt kan bli kär i henne på en av lärdomarna från geografi. Detta är en annan viktig aspekt och användning av tvärvetenskapliga kontakter.

Biologi och geografi

Kommunikations geografi och biologi, kanske det mest uppenbara. Båda vetenskaper studera naturen. Det är bara biologi fokuserar på levande organismer (växter, djur, svampar och mikroorganismer) och geografi - på sin abiotiska faktorer (stenar, floder, sjöar, klimat, etc ...). Men eftersom förhållandet mellan de levande och icke-levande komponenter i naturen är mycket nära, vilket innebär att data och a priori vetenskap relaterade.

I skärningspunkten mellan biologi och geografi bildade en helt ny disciplin - biogeografi. Det huvudsakliga syftet med sin studie - biogeocoenoses, som interagerar och biotiska och abiotiska faktorer i miljön.

Dessa två vetenskaper innehåller också frågan om miljöledning. Att hitta rätt svar på det geografi och biologi för att konsolidera alla sina ansträngningar.

Ekologi och geografi

Dessa två områden är nära relaterade till varandra så att ibland föremål för sina studier även identifierats. Lösningen något miljöproblem är helt enkelt omöjligt utan hänvisning till aspekter av geografi.

Särskilt stark är sambandet med miljönaturgeografi. Det resulterade i bildandet av en helt ny vetenskap - Miljö Geoscience. För första gången denna term introducerade Carl Troll under åren 1930. Det är ett omfattande tillämpas disciplin som studerar struktur, egenskaper och processer som sker i den mänskliga miljön, liksom andra levande organismer.

En av de viktigaste uppgifterna är att söka efter geo-ekologi och utvecklingen av miljöhanteringsmetoder, liksom bedömningen av utsikterna för en hållbar utveckling av vissa regioner eller områden.

Kemi och geografi

En annan disciplin klassen naturvetenskap, som har nära band med geografi - det är kemi. I synnerhet samverkar det med geografi jordar och markvetenskap.

På grundval av dessa relationer har uppstått och utvecklar nya vetenskapliga fält. Det är först och främst, geokemi, hydro, atmosfärkemi och geokemi av landskap. En studie av några av de ämnen som geografi är helt enkelt omöjligt utan ordentlig kunskap om kemi. Först av allt vi talar om följande frågor:

• distribution av kemiska element i jordskorpan;
• den kemiska strukturen för jorden;
• surheten i jorden;
• den kemiska sammansättningen av vatten;
• salthalt i havsvatten;
• aerosoler i atmosfären och deras ursprung;
• migration av ämnen i litosfären och hydrosfären.

Assimilering av materialet kommer studenterna att bli mer effektiva när det gäller integrerade lektioner, baserade laboratorier eller klassrum kemi.

Matematik och geografi

Förhållandet mellan matematik och geografi, det är mycket nära. Till exempel, för att lära en person att använda den geografiska kartan eller plan området utan grundläggande matematiska kunskaper och färdigheter som möjligt.

Meddelande om matematik och geografi uttryck i förekomsten av de så kallade geografiska mål. Det är en uppgift:

• på ett visst avstånd på kartan;
• bestämning av skalan;
• att beräkna höjden av bergen på temperaturgradienterna eller tryckgradienter;
• på beräkningar av demografiska indikatorer och liknande.

Dessutom använder geografin i sin forskning ofta matematiska metoder: statistiskt, korrelation, balans, metoden för modellering (inklusive en dator), och andra. Om vi talar om ekonomisk geografi, matte och gör kan kallas dess "halvsyster".

Kartografi och geografi

Kopplingen mellan dessa två områden, bör ingen inte orsaka minsta tvivel. Efter alla kort - det är geografin av språket. Utan vetenskapen om kartografi är otänkbart.

Det finns även en speciell metod för forskning - kartläggning. Han är att få rätt information till forskare från olika kort. Således är den geografiska kartan från den normala geografi av produkten omvandlas till en källa med viktig information. Denna forskning metod som används i många övningar: i biologi, historia, ekonomi, demografi, och så vidare.

Historia och geografi

"Historien är geografi i tid och geografi - är en historia i rymden." Denna extremt noggranna idé uttrycktes av Jean-Zhak Reklyu.

Historien förknippas enbart med social geografi (social och ekonomisk). Så i studiepopulationen och ekonomin i ett visst land inte kan bortse från dess historia sida. Därför bör en ung geograf, a priori i allmänhet att förstå de historiska processer som sker i ett visst område.

Nyligen bland forskarna finns idéer om en fullständig integrering av dessa två discipliner. Och i vissa universitet har länge varit etablerat närliggande specialitet "historia och geografi".

Ekonomi och geografi

Geografi och ekonomi är också mycket nära. I själva verket är ett resultat av samverkan mellan dessa två vetenskaper framväxten av en helt ny disciplin som kallas ekonomisk geografi.

Om ekonomteorii nyckelfråga är "vad och för vem man ska producera", att ekonomisk geografi är i första hand sysslar med något annat: hur och var vissa varor produceras? Och denna vetenskap försöker ta reda på varför produktionen av en produkt är etablerat i detta (särskilt) delen av landet eller regionen.

Ekonomisk geografi har uppstått även i mitten av XVIII-talet. Hennes far kan betraktas som den största vetenskapsman M. V. Lomonosova, som myntade termen år 1751. Inledningsvis ekonomisk geografi var rent beskrivande. Därefter, inom ramen för sina intressen ingår problemet med boende av produktivkrafterna och urbanisering.

Hittills har ekonomisk geografi flera bransch discipliner. De är:

• geografi industrin;
• jordbruk;
• transport;
• infrastruktur;
• turism;
• geografi av tjänster.

Sammanfattningsvis ...

Alla vetenskaper relaterade till varandra i större eller mindre utsträckning. Kommunikation geografi och andra vetenskaper är också ganska nära. Speciellt när det gäller ämnen som historia, fysik, kemi, biologi, ekonomi eller ekologi.

En av de utmaningar som den moderna lärare - identifiera och demonstrera det tvärvetenskapliga kommunikation student med specifika exempel. Detta är en mycket viktig förutsättning för att bygga en högkvalitativ utbildning system. På grund av komplexiteten av kunskap är direkt beroende av effektiviteten i sin ansökan för att lösa praktiska problem.