Educational elektronisk resurs - vad är detta?

I samband med moderniseringen av de ryska lärare använder inte bara traditionella former av utbildning, men också införa innovativ teknik. Låt oss tala om vad som är kraven för elektroniska pedagogiska resurser.

Vad är ESM

Federal utbildningsresurser elektroniska - det är läromedel, som återges av elektroniska apparater. I allmänhet RAR motsvara en inspelning och video, som kan spelas upp med hjälp av en spelare eller inspelare. Den effektivaste och mest avancerade samtalsinspelning digitala resurser, vilket innebär att de kan återskapas med hjälp av digitala enheter.

Skillnaden mellan böckerna och ESM

Educational elektronisk resurs - är ett enkelt alternativ för distansutbildning studenter med hälsoproblem (inklusive utbildning). Så är den vanliga läroboken inte är tillgänglig för skolbarn med nedsatt syn, boka järnvägs tung, vilket är anledningen till eleverna ofta "glömmer" sina hem.

klassificering av ESM

Det finns en tydlig klassificering av elektroniska pedagogiska resurser. De är uppdelade i flera grupper:

1. Av text och. Materialet visas i form av bilder eller text på skärmen, inte på papper. Om så önskas, när som helst, kan du skriva ut den önskade artikeln eller bilden.
2. Text ESM med navigering genom materialet. I det här fallet, till elektroniska utbildningsresurser innefattar sådana böcker som kan läsas på en dator, rör sig helst till önskad sida. Pekar ut den nödvändiga sikt kan vara ytterligare en litet fönster för att läsa hans svar (identifiering), eller ändra innehållet på skärmen direkt, anger fras (nyckelfrasextraktion). Navigation i texten är inte linjär och produktnamnet för text och hypertext.
3. Den tredje utbildnings elektronisk resurs - är en visuell eller en ljud bett. Animation, ljud gör inlärningsprocessen roligt och intressant för eleverna.

Användningen av multimedia ESM

I engelska språket, ordet "multimedia" betyder "många sätt." Och en sådan utbildnings elektronisk resurs - en representation av de studerade objekt med grafik, ljud, video, bilder, animation. Med andra ord, utbildnings elektronisk resurs - det är något som kommer att ta en man med hjälp av hörsel och syn.

För närvarande är "multimedia" term används ganska mycket i detta avseende, måste du förstå exakt vad det kommer att gälla. Till exempel elektroniska pedagogiska resurser är teman filmer utbildnings natur, att se vem som kan använda projektorn och datorn. Och i multimedia ESM menas förmågan att spela på datorskärmen samtidigt mängden av föremål som presenteras på olika sätt. Naturligtvis förutsätter detta ingen meningslös förvirring objekt som inte har relationen, och valet av objekt som är föremål för vissa didaktiska ämne. De bör vara logiskt kopplade till varandra och bildar en enda vy av skolbarn om den studerade fenomenet eller processen.

Lämpligheten av presentationen i verkliga passage karakteriserar kvaliteten på den produkt som tillverkas av media. Innovativ erkänd uttrycket "virtual reality", som innebär användning av multimedia komponenter som utgör en visuell tredimensionell stereoljud och ett nummer.

Sätt att presentera ESM

Med tanke på listan av elektroniska utbildningsresurser, bör noteras och deras struktur. ESM kan vara i form av en utbildnings material uppdelat i separata block. I var och en av dem använde en grafisk illustration, textfragment, program delar av hypermedia.

Under de senaste åren har elektroniska resurser i utbildningsinstitutioner blivit vardagsmat. Läromedel som rekommenderas av undervisningsministeriet för att undervisa studenter på federala ny generation av standarder när de är avslutade i ESM. Funktionaliteten av användningen av ESM i den moderna utbildningsprocessen didaktiska egenskaper bestäms till stor del av:

• interaktivitet;
• kommunikativ kapacitet;
• tillhandahållande av undervisningsmaterial i form av text, animation, grafik, video, audio, multimediaresurser;
• Använda datormodellering analys av utbildningsmöjligheter;
• automatisering av olika typer av lärande.

Syftet ESM

Överväga användningen av elektroniska pedagogiska resurser i undervisningen. ESM kan du genomföra följande uppgifter:

1. Organisera en självständig kognitiv aktivitet av studenter.
2. Ge stöd för individuell läroplanen för varje elev av professionella instruktörer.
3. Organisera grupputbildningsverksamhet med hjälp av resurser, informations- och kommunikationsteknologier.

funktioner ESM

Beroende på användning i utbildningsprocessen, kan alla delas upp i flera typer av ESM:

• Resursfördelning, som är placerade i ITS. Till exempel kan de elektroniska pedagogiska resurser på datorn placeras i digitala bibliotek, arkiv, på pedagogiska webbplatser. De är nödvändiga för distansundervisning, fjärråtkomst läge för IKT.
• ESM för användning i lokala nätverk av utbildningsorganisationer och institutioner området.
• Single-användarresurser som är avsedda främst för användning på persondatorer. Denna grupp innebär användning av CD eller DVD.

Åldersanpassad sammanställa ESM

Särskilt e-learning resurs i att det tar hänsyn till målnivån och utbildningsnivå. Så generellt avsedd för förskola, grundskola, grundläggande, allmän gymnasieutbildning och yrkesutbildning upprättas för att främja dem som har högre utbildning.

Beroende på form av utbildning, portal elektroniska pedagogiska resurser USUE erbjuder resurser för heltid, heltid, deltid, familj utbildning, externa studier, självstudier.

målgrupp

Likaså användningen av elektroniska resurser deltagare, lärare, metodiker, forskare, studenter, tekniker.

Beroende på vilken typ av resurser som du kan hitta följande typer av material:

• Utbildningsmaterial. Det handlar om en virtuell problem böcker, laboratorie workshops, handledning, frågesporter, föreläsningsanteckningar, studera e-learning kurser, frågesporter.
• Undervisning kit. Den elektronisk form kan plocka upp riktlinjer, kursplaner, program, lektionsplaner.
• Referenser. Till exempel kan en rabatt databas ESM, ordböcker, uppslagsverk, uppslagsverk.
• Demonstration och exemplarisk kit. Den innehåller visuella kartor, atlaser, album, visuella hjälpmedel.
• Ytterligare informationsmaterial. Den elektronisk form kan studeras antologier, publikationer, publicering av vetenskapliga och populär karaktär, reklammaterial.
• Styrande dokument. Lärare kan utforska de nationella pedagogiska standardarbetsbeskrivningar, regler.
• Periodiska elektroniska publikationer.

Beroende på dess direkta syfte är ESM uppdelad i vetenskapliga, pedagogiska, facklitteratur, referens, fritid, konst, mass politiska, industri, praktiskt och referens.

Funktioner av elektroniska pedagogiska resurser

Beroende på vad syftet med ESM skapas för utbildningsprocessen, är de indelade i olika typer:

• utbildningsprogram;
• antologi;
• Undervisning kit för specifika vetenskapliga discipliner;
• ordböcker;
• kataloger;
• föreläsningsanteckningar;
• verkstäder.

Den sista gruppen av ESM är av särskild betydelse för genomförandet av de uppgifter som åläggs lärare i utbildningsinstitutioner efter införandet av den federala staten utbildningsnivån i den andra generationen.

Sådana resurser inbegriper uppsättningar av praktiskt arbete, labb, virtuella workshops, affärssimuleringar, forskning, projektverksamheten. I det inledande skedet av utbildningen används flitigt Exempel på material: ställer animationer eller bilder, ljud och video supportklasser. I grundskolan och gymnasiet undervisning kit är lärare i kemi, biologi och fysik.

På grund av ESM ökar motivationen för barn för att genomföra laboratorium och praktiska arbeten, stimulerar kognitiv aktivitet av den yngre generationen. Beroende på graden av didaktiska program kan du plocka upp ESM följande typer:

• specialitet;
• individen;
• Avsnitt disciplin;
• föremål för.

Enligt ett utförande av informationen, alla moderna elektroniska resurser delas in i mjukvaruprodukter, multimedia ESM och grafiskt material. Och med tanke på de fysiologiska och psykologiska egenskaper hos studenter, lärare i utbildningsprocessen för podirayut aktiv blandad, beskrivande eller odefinierad ESM.

Innan ansökan att arbeta med barn e-böcker eller manualer, kontrollerar läraren de uppfyller gällande federala statliga utbildningsnivån i andra generationen.

Det finns en klassificering av elektroniska resurser på miljön av användning och spridning av den typ som offline, Internet, samt resurser för interaktiva skrivtavlor. Beroende på den tekniska utrustningen läroanstalt väljer läraren RAR-gruppen, vars användning kommer att vara optimal i en specifik situation. Och innehållet är att använda innehållet i presentationen av resurser, multimedia ESM eller speciella utbildningssystem.

Ryska regeringen under de senaste uppmärksamhet ägnas åt utbildning av barn som har vissa hälsoproblem, så att de inte kan delta i lektioner i vanliga skolor tillsammans med sina kamrater. Den har utvecklats och framgångsrikt driver ett särskilt program på inkluderande undervisning. Genomförandet är inte möjligt utan användning av elektroniska utbildningsresurser av olika slag. driver också den speciella virtuella skolan, där barnen tillsammans med sina mentorer utföra intressanta uppgifter. Förutom användning av elektroniska utbildningsresurser direkt under lektionerna, tillgång till killarna där, och efter skolan. Denna offline elektroniska läroböcker, som kännetecknas av söksystemet bildas på basis av ordlistan innehåll hyperlänkar. I sådana fördelar som överförs till papperssubstrat i en elektronisk version.

Exempel på tillämpningar inom utbildningsprocessen RAR

Kemilärare är inte längre aktiviteten utan aktiv användning av presentationer, videoklipp, liksom skärmen innan praktiskt arbete induktion säkerhet. Om det inte finns någon skola av kemikalier lärare har "virtuell" praktiskt arbete, med hjälp av lämplig kemi för ESM. Förutom den elektroniska samlingen, som skapades på federal nivå, det finns resurser som visar experiment som är förbjudna enligt TB att hållas i skolans laboratorium. Barn med glädje tittar erfarenheter, tillsammans med lanseringen av ljus, värme och energi.

slutsats

I Ryssland den fastställdes på nationell nivå ESM första och andra generationen. Den första gruppen inkluderar en mängd olika digitala utbildningsresurser (DER), till exempel, 1C plattform.

Den andra generationen representeras FTSIOR resurser som spelas med hjälp av en speciell spelare OMC. De är byggda med branschstandarder SCORM, Flash, Java. Skapande av elektroniska pedagogiska resurser lärare i andra generationen förutsätter kunskaper i programmering, vilket är orealistiskt för de flesta lärare. Många lärare försöker skapa sina egna elektroniska resurser baserad på Microsoft PowerPoint-programmet.

För att förenkla livet för dagens lärare har undervisningsministeriet särskild digital samling för varje akademisk disciplin utvecklats. Om tillämpningen av ESM till Linux, kan vi konstatera att de nu används mycket sällan. Anledningen är att många lärare inte vet hur man använder. Alla elektroniska resurser som erbjuds för användning i utbildningsinstitutioner, är pre-testas. I fråga om bristande efterlevnad av de krav som ställs fram med nya federala standarder är ESM rekommenderas inte för användning i skolor och högskolor.