Att arbeta med föräldrar i förskolan - en viktig del i utbildningen av barn

Såsom är känt, är identiteten formas i samhället. En första grupp, som möter man i sitt liv - en familj. Tyvärr kan inte alltid föräldrarna ägnar tillräckligt med tid för utbildning av deras barn. Orsakerna till detta kan vara många: från bristen på nödvändiga kunskaper av tidsbrist på grund av det pågående arbetet. På något sätt bistånd ges av förskolor. Läraren spelar en viktig roll i uppfostran och utveckling av barnet. Men, tyvärr, att arbeta med föräldrar i förskolan är inte alltid. Ofta leder detta till det faktum att de två viktigaste institutionerna i barnets liv (familj och dagis) separeras. På många områden finns det ett missförstånd, flytta ansvaret till varandra. Samtidigt som det kan inte tolereras. Även på lagstiftningsnivå är fast behovet av samverkan mellan förskola institutioner med familjer elever.

Arbetsformer med föräldrar i förskolan kan klassificeras på flera sätt:

1. Informations-analytiska.
2. Kognitiv.
3. Visuell-information.
4. Dosugovoe.

Låt oss betrakta varje område i detalj. Att arbeta med föräldrar i förskolan bör inledas med analysen. Utbildare att börja lära känna familjerna sina avdelningar, att ta reda på information om förhållandet, att förstå vilken typ av atmosfär råder där. Detta kommer att bidra till förhör, observation, föräldramöten, samtal.

Kognitiv riktning inkluderar följande:

1. Att ge föräldrar nödvändig kunskap om de bästa metoderna för utbildning och utveckling av barn i denna åldersgrupp.
2. Att ge information om barnets lärare framgångar och misslyckanden.
3. Medverkan av föräldrar i utbildningsverksamhet.

För detta ändamål, här är vad som kan inkludera att arbeta med föräldrar i förskolan: samråd, öppet hus, gemensamma utbildnings barn från sina föräldrar, kreativa läxor, vilket innebär att involvera någon från vuxna, utflykter, seminarier och utbildningar.

Och mamma och pappa glad att se vad som gjort deras barn. Att se resultatet av aktiviteten hos läraren genom resultaten av deras barn, de är mycket mer benägna att gå till kontakten. Detta är funktionen hos de visuella-informationsområdena. Därför, i varje grupp av dagis bara behövs utställningen av kreativa verk, fotografier som illustrerar livet i gruppen. Även föräldrarnas hörn har tillämpats med framgång för att lösa kognitiva uppgifter. Här kan du berätta om rätt läge av makt eller den dagliga rutinen i förskoleåldern barn om hälsosam livsstil, för att informera om kommande evenemang.

Lika viktigt är det barnaktiviteter. Att arbeta med föräldrar i förskolan innebär också en mängd olika fritidsaktiviteter i gruppen. Införandet av föräldrar i beredningen av festivalen kommer att hjälpa dem att komma närmare sina barn. De kommer att kunna se vad intresserade malyshnya att hennes bekymmer. Barnen kommer att vara stolta över att delta i spel med sina föräldrar. Gruppen kan börja sina egna traditioner och för att fira inte bara de allmänna helgdagar (nyårs den 8 mars), men också till exempel varje födelsedag.

Visst, arbetet med föräldrarna i förskolan kräver noggranna förberedelser och en stor energiförbrukning, särskilt i början, när det finns "mala" till den förälder eller vårdnadshavare till varandra. Men avkastningen är noga med att följa. Och som ett resultat av ett nära samarbete i familjen och förskola institutioner kommer att leda till bildandet av en ny identitet, som kommer att vara bekväm och känna sig trygga i den stora världen.