Humanisering av utbildning: konceptet och kärnan

Just nu företaget är i ett kritiskt skede av utvecklingen, som kännetecknas av omvärdering av kärnvärden och övervinna hinder som hindrar gå framåt. människans personlighet kommer i förgrunden. Det är därför som humanisering av utbildning är ett måste och är en grundläggande princip, vilket återspeglar den nuvarande sociala trenderna inom utbildning och utbilda den yngre generationen. Endast en person som vet hur man ska vara produktiv, att skapa, för att kunna hitta en värdig plats i samhället.

Humanisering av utbildning innebär sammanslagning av sociala och moraliska, professionell och allmän kulturell utveckling av den enskilde studenten. Detta är möjligt först efter kommer att ses över och noga utvalda mål, teknik och innehåll i utbildningen. De två komponenterna i denna process. En av dem - är att tillgodose de grundläggande behoven hos barn genom att skapa den mest gynnsamma i alla avseenden förutsättningarna för deras utveckling. För att göra detta, är det viktigt för lärare att ta hänsyn till individen, ålder och personliga egenskaper studenter.

Det är lika viktigt att kunna avslöja barnen att fylla sin fritid hela innehållet. Detta kan ske genom förtrogna eleverna till kulturen, utlämnande av deras kreativa potential. I många avseenden detta bidrar GEF andra generationen, inte så länge sedan införts i alla utbildningsinstitutioner. Prioriteten i utbildning blir den nya utbildningen tänkande person vet och vet hur man tillämpa sina kunskaper i praktiken.

Humanisering av utbildning - är en integrerad och viktig del av utbildningen av moral hos barn. Personlig utveckling för individen beror till stor del på den kreativa riktningen av inlärningsprocessen. Detta är en av grundvalarna för individuell kreativitet läraren till eleven, vilket innebär motivation pedagogisk verksamhet. Således kan studenten känna stolthet att veta sin egen tillväxt inom utbildning, att uppnå vissa mål.

Idag får inte bara ge studenten allmänna vetenskapliga eller yrkeskunskaper, men också låta honom ta besittning av mänsklig kultur, som är grunden för allsidig utveckling av individen, med hänsyn till dess behov och miljöförhållanden (som inkluderar bland annat personalresurser och materiella resurser för utbildning). Humanisering av utbildning är förknippad med den professionella och etiska ömsesidigt ansvar. Med andra ord, alla deltagare i utbildningsprocessen måste vara redo att ta ansvar för andras problem när behov uppstår. Detta kräver en hög självorganisering, interna möten, där personen inte kommer att gå på om de rådande förhållandena i den pedagogiska processen, och kan själv skapa dem, att utveckla sin egen strategi för att förbättra.

Det bör noteras att barnets mentala utveckling sker i utvecklingen av deras mänskliga kulturen. Här verkar det viktigaste mentor som vuxen. Det är därför nödvändigt systematisk pedagogisk inverkan på eleven som ett resultat som han sändes till vägen för utvecklingen av ny kunskap, samt att den positiva personliga egenskaper.

Till humanisering av utbildningen skedde inte bara i teorin utan även i praktiken, är det nödvändigt att organisera verksamheten i barn och hantera det, samtidigt som det ger bättre förutsättningar för en möjlig utveckling i dessa specifika egenskaper. Vid utvecklingen av programmet tar hänsyn till ålders egenskaper studenter och på de individuella behoven att minnas sig själv en lärare - och i klassrummet och fritidsaktiviteter.