Olika typer av socialisering. Anpassning av individen i samhället

Vi lever i ett dynamiskt samhälle med sina egna regler, föreskrifter och krav. Kommer in i denna värld, börjar en person att prata. Första reaktionerna från barnen på andra människor vid en ålder av 1,5-2 månader. Och smulor i livmodern svara på röster släktingar: far, mor, sköt som svar på att röra moderns mage. Detta bekräftar det faktum att alla - en social varelse, som inte till fullo kan existera utan människorna omkring dem, och utveckling av kommunikation i samhället. Men processen för anpassning till de etablerade regler och förordningar inte sker omedelbart efter födseln eller inom en eller två dagar. Det upptar en stor del av våra liv och alla händer på olika sätt.

Detta är en komplex transformation på den person, som definierar sin anpassning till samhället, utvecklingen av interna strukturer, externa interaktioner, och så vidare. D. Det är fortfarande studeras av psykologer, eftersom samhället är i ständig förändring, liksom kraven på strukturen av personlighet. Därför passerar stadier och typer av socialisering, måste en person ibland hjälp eller stöd. Så, vad är de typer av missbruk individen till samhället och vilken typ av process?

socialisering av människan

Inte undra på att detta fenomen i socialpsykologi kallas processen, eftersom det inte förekommer i 5 minuter. Det kan pågå under en livstid, det beror på miljön, som en person får används och på personlighetsstruktur.

Resultatet av samspelet mellan människa och samhälle är processen för socialisering. När en person går in i en specifik struktur, är det tvingas att vänja sig, och följa dess regler. Det vill säga att samhället påverkar honom. Men i nivå med de interna förändringar hos individen råkar förändra samhället, eftersom han, som en aktiv personlighet påverkar sin omgivning. socialisering av resultaten kan ses i det faktum att den ömsesidiga förändringen verkar unika små eller stora grupper i samhället, i mänsklig form nya mönster för beteenden, normer och värderingar.

Processen för socialisering av individen varar hela livet, eftersom samhället är ständigt i en dynamisk, genomgår vissa förändringar är människor i samhället tvingas att anpassa sig till de framväxande nya förhållanden. Det uppdateras kontinuerligt, acceptans och identifikation med något nytt, bestämmer individuell anpassning till omgivningen.

Form av regler i samhället övertagande

Det finns två grundläggande former av mänsklig anpassning till samhället och ta över de grundläggande regler och förordningar.

1. Oriktat socialisering - är den direkta produktionen av personlighetsdrag och vissa drag på grund av det faktum att en person är ständigt i en viss miljö. Exempel på icke-riktad socialisering: varje gång efter det att barnets mat i familjen får lära sig att säga "tack". Han har bildat en kvalitet av karaktär, som tacksamhet. Efter det kommer han omedvetet tacka för att servera mat på en fest, ett café eller när något behandlas. Individen antar sociala färdigheter inte bara i familjen, utan också i kretsen av kamrater, arbetskamrater, omgiven av fans i arenan och så vidare.
2. Syftar socialisation - en specialskriven program eller system av medel och åtgärder som är avsedda att påverka personen med det primära målet - för att justera värdet av den dominerande samhället, intressen och ideal. Här den grundläggande processen - utbildning. Anpassning av barnet till samhället kommer att bli svårt utan utbildning. Det planerade processen att påverka beteendet hos den yngre generationen och medvetande. Det är nödvändigt att ha ett utvecklings personlighet formade attityder, värderingar, den aktiva positionen av aktiviteter i samhället.

Dessa två former kan komplettera varandra, och kan vara i konflikt. När allt kommer omkring, oriktad form av socialisering innebär effekten av särskilda grupper i samhället, och de är inte bara positivt. I det här fallet, aktivt bör omfatta rikta inflytande på bildandet av mänskliga värden, kan det engagera föräldrar, skola.

Stadier av anpassning till samhället

Man i samhället anpassar passerar flera steg. De är kopplade till varandra. De färdigheter som barnet har förvärvat i föregående steg, sedan förbättrats och ligger till grund för uppkomsten av andra egenskaper hos socialisering.

1. Linda - Detta steg täcker de första 2 åren av barnet. Här är en viktig faktor är dess kommunikation med betydande vuxna, som är målade med positiva känslor. Barnet lär sig att svara på vädjan till det, att skilja mellan negativa och positiva känslor. Detta kan ses från det sätt han fåror ögonbrynen när strikt hänvisa till det.
2. Tidig barndom (2 till 5 år). Barnet lär sig aktivt tillsammans med eleven för att interagera med objekt, manipulera dem. Socialisering uppstår när korrekt kommunikation med föräldrar.
3. Förskola (sex till sju år). Ledande aktivitet under denna period är en lek aktivitet. Men i detta skede av processen för socialisering av barnets personlighet kommer genom ett komplicerat spel - roll. En liten medlem av samhället lär sig att dela och spela olika roller. Spelar mor, lär sig barnet att bete sig som hon upprepar några av hennes fraser lär "sin" baby. På detta sätt börjar han att anta de grundläggande normer och värden över hela familjen.
4. Tidig skolåldern omfattar perioden från 7 till 11 år. Radikalt förändrar den sociala situationen för barnet. Under denna period han uppfinner allt han visste från livserfarenhet, förstärker kunskap. Dragen av socialisering i denna åldersgrupp består också i det faktum att ett barn har bytt chefer. De viktigaste betydande vuxna i färd med att anpassa sig till de nya förhållandena är en lärare. Med honom barnet kommunicera och interagera på lika villkor, och ibland ännu mer än sina föräldrar.
5. Tonåren (12-14 år). Med den nya kunskapen, bildar sina åsikter grundar sig på begrepps tänkande och aktiv samverkan med sina kamrater, fortsätter tonåring att vänja sig vid standarder och krav i samhället. I den här åldern kan det antingen förneka dem eller att fullt ut följa dem.
6. Ungdom ålder 14 till 18 år. I detta skede finns det några viktiga händelser i livet för varje ung människa. Det puberteten, där ungdomar fäst vuxenvärlden; slutförandet av studierna, och personen blir mer självständiga. Perioden bevittnade bildandet av världen, förändringar i självkänsla och som en konsekvens, självmedvetenhet. Mogna i åtanke de grundläggande principerna i livet, självkänsla, värdeorientering.
7. Slutet av tonåren (18-25 år). Personen är aktivt involverad i arbetsverksamhet. Vissa fortsätta sina studier för att förvärva ett yrke. Ungdomar gradvis lära sig och anta sociala normer i samhället lär sig att interagera med andra, dela arbetsuppgifter och genomföra dem. Personlighet utvecklas socialt och yrkesmässigt.
8. Löptid (25-65 år). Man förbättra sysselsättningen och engagerad i självstudier.
9. Posletrudovaya aktiviteter (65 år och äldre). En person går i pension, sammanfattar resultaten av livet. Realiserar sig i olika riktningar (hemmafru, farmor, farfar, i egenföretagande, rådgivning i professionella frågor).

Vilka faktorer påverkar beroendeframkallande personlighet för samhället?

Alla typer av socialisering kan inte ske utan vissa faktorer. De har en betydande påverkan på människors anpassning till sociala regler. På grund av dessa faktorer kan en person uppfattar och anta former av sociala normer, som redan har en uppfattning om moral, juridiska, estetiska, politiska och religiösa regler.

De viktigaste faktorerna som påverkar socialisation:

• biologisk - mångfald definierar en uppsättning personlighet egenskaper;
• fysiska miljön - kan en person även bildas under inverkan av klimat och andra naturliga indikatorer, dessa lagar ethnopsychology studier;
• kultur - i varje samhälle har sin egen kultur, som egentligen påverkar uppköps normer i samhället,
• grupp erfarenhet - du minns Jungs teori om det kollektiva omedvetna, där han hävdade också att gruppen påverkar identiteten på den person; att kommunicera med olika människor, se deras reaktioner lär personen att interagera i en specifik miljö;
• personlig (individuellt) erfarenhet - en unik faktor, eftersom varje person i sin egen tar på lagar utbildning, särskilt sociala normer, negativa och positiva erfarenheter och integrerar den.

typer av socialisering

Det finns flera ytterligare och socialisation finns två huvudtyper:

1. Primär - synen på samhället som barn. Barnet lär sig samhället genom kulturella situation i familjen och uppfattningen av världens betydande vuxna - föräldrar. Ingjuta kärnvärden genom utbildning lagar föräldrar bildar den första erfarenheten av barnet. Han går igenom denna erfarenhet som sin egen och lär sig att uppfatta den andra genom identitets mekanism. Genom kommunikation med betydande vuxna i barnets bildade element i bedömningen av vad som händer.
2. Sekundär - har inget slut, och varar så länge en person kommer in i professionell krets av intressen och andra små och stora grupper i samhället. Här barnet lär sig olika roller, lära sig att se sig själva på grund av den roll han har att utföra. Det är lätt att ge exempel på sekundär socialisation: barnet hem fungerar som en son, en elev i skolan, i idrottsföreningar - idrottsman. Men ibland en värld av sekundär anpassning till samhället står i strid med den primära (som vaccinerade i barndomen), till exempel, familjevärderingar inte stämmer överens med en grupp av fans av rockmusik. I detta fall har en person att gå igenom en process av självidentitet (som är mer lämpligt) och tryck vilken riktning som helst av intresse.

Det bör noteras att den initiala uppfattning om samhället sällan rättas vad läggs i barndomen, och sedan formatera den hårda, ta bort från det undermedvetna. Olika typer av socialisering är inte begränsade till primära och sekundära. Det finns också begreppet åter socialisering och de-socialisering. Dessutom kan anpassning till samhället hållas framgångsrikt och utan framgång.

Begreppet åter socialisering

Denna process tillhör arten att förvärva kunskap om normer i samhället. Han är en kraftig förändring av sociala förhållanden som en ny början för att påverka människan, hans åsikter och intressen. Det kan visa sig under en längre sjukhusvistelse eller vid byte av hemort. En man under inflytande av nya förutsättningar börjar återigen att anpassa sig till en annan social situation.

Dessutom är detta begrepp som används för att förändra människans uppfattning av samhället. Till exempel, när parterna ser det som inkompetent specialist och ständigt tillskrivs honom på detta sätt. Och det har redan passerat avancerad utbildning eller omskolning, och arbetet har blivit mycket bättre. I det här fallet, den viktiga processen med åter socialisering, det vill säga en förändring av plats eller driftsförhållanden, så att denna person kan bättre uttrycka sig.

Vad är det de-socialisering?

Detta fenomen, som ligger mittemot av socialisering. I detta fall identiteten hos ett antal skäl förlorar sina sociala värderingar och normer, alienerade från den grupp som omfattar utvecklar och deprivation. När de-socialisering av en person svårare att förverkliga sig själva i samhället, och om det inte hjälper, då kommer situationen att försämras.

Därför relevant är frågan om framgång eller misslyckande anpassning till samhället. Framgången med denna process bestäms av harmonin mellan den förväntade och den faktiska situationen i familjen, skolan, samhället som helhet. Misslyckad socialisering uppstår när de normer och värderingar som är inlärda i hans tid människor inte sammanfaller med de normer och värderingar i världen.

Familjen som den första institutet uppköps normer i samhället

Socialisering i familjen agera sedan födseln, när barnet kommer i kontakt med nära och kära, svara på en vädjan till sig själv, leende och agukaet. På familjeansvar att införa en ny person till samhället. Därför är en speciell uppgift i denna lilla cell i samhället - att odla en anständig medlem av samhället. Omgivande kära som påverkas av bildningen av andliga, moraliska, fysisk komponent. Om hur mamma och pappa tillhör olika företeelser i världen, det beror på barnets inställning till dem.

Det är i familjen barnet blir den första erfarenhet av att bygga relationer. Han ser och hör hur föräldrar kommunicerar med varandra, vad deras värderingar och intressen. Fortfarande ett litet barn, börjar han att imitera beteendet hos mamma eller pappa, anta sina vanor tal. Barn uppfattar informationen muntligt med ca 40%, om de hör och ser, hur kommer föräldrarna är sannolikheten för ett sådant beteende 60%. Men om ett barn hör, hur man ska agera, ser att som föräldrar beter sig, och gör det med dem, är sannolikheten för bildandet av en sådan skicklighet och följa honom hela livet 80%! Därför barnets beteende i tonåren och fortsätter att i större utsträckning beror på familjen. Endast i färd med att bygga ett harmoniskt förhållande i familjen kan mogna fullt utvecklad personlighet.

Skolan som ett barns anpassning till sociala behov

Under de första sex åren av ett barn får viktiga livskunskap. Han lär att interagera med andra, bygger relationer och övertar de grundläggande familjens värderingar och normer i samhället. Men så fort han börjar att gå i skolan, den sociala situationen omkring honom förändras. Det finns nya krav ingjutit normer. Socialisering av elever - är detta ett bra steg i utvecklingen av personlighet, som deltar inte bara föräldrar. Här inblandade processer utbildning och mänsklig utveckling.

Skolan ger en grund för ytterligare anpassning till samhället. Denna social institution har rätt att vägra barnets utveckling, som det händer i vissa sociala grupper (t.ex. idrottsföreningar, där barnet är inte lämplig för vissa parametrar).

Socialisering av eleverna fortfarande starkt beroende på en signifikant siffra, som tar i perioden för den andra (och ibland först) plats efter att föräldrarna - en lärare. Det är inte bara huvudpersonen i utbildningsprocessen, men förebild för barn, särskilt i de lägre klasserna. Först lärarna har ett stort ansvar för att lösa olika problem i barnets skola, anpassning till utbildningsprocessen, och klassgrupper. Alla lärare är också ansvariga för att lösa pedagogiska, sociala och pedagogiska målen i skolan.

Socialisering i skolan har sin egen funktion:

• kulturella och pedagogiska utveckling av individen, i vilken den bildade mogna och kompetenta människor som har möjlighet att resonera logiskt och fatta beslut;
• reglerande och pedagogiska - formation och vårda positiva attityder till verkligheten, värderingar, motivation, aktiviteter och så vidare;
• Kommunikativ - barn lär sig färdigheter roll beteende, att lära sig att kommunicera;
• organisations- och lednings - hjälper eleven att organisera ett privat utrymme, tid;
• social och integrativ - det bidrar till att stärka relationen av förtroende, lag sammanhållning.

Klienter som viktiga personer i socialisering

Klienter sticker ut som enskilda agenter socialisering för den enskilde. Varför är de så viktigt att ett barns utveckling? Som tonåring och en äldre ålder människor är i behov av information av intresse för honom. Det kan helt ge inte vuxna, men bara kamrater. Därför bildade intressegrupper, som fortsätter att utvecklas och personlighet. Vid denna reaktion tonåring får information om människorna omkring honom, är världens växande uppfattning om sig själv. Föräldrar måste vägleda barnet så att han inte kommer under inflytande av missanpassade subkulturella grupper.

socialisering av resultat - en kontinuerlig process av anpassning till förändrade förutsättningar i samhället. Med varje nytt steg för en person förändringar omvandlas sina intressen och värderingar. Därför är det viktigt att omge dig med människor som det inte påverkar oss mycket negativt. Det är särskilt viktigt att följa hur barnet fortsätter att anpassa sig till nya miljöförhållanden, främja sina intressen, för att inskärpa värderingar och att ta en aktiv del i sin framgångsrika socialisering.