Lektionens disposition som en del av lärarens förberedelse för arbete

Den överväldigande majoriteten av utbildare är överens om att det är nödvändigt att planera en lektion i förväg. Detta gör det möjligt för dig att förbereda dig, undvika otydliga förklaringar och onödiga pausar, systematisera alla stadier av den framtida ockupationen, "smälta" hela volymen av det planerade arbetet. Även beroende av lång erfarenhet är inte mer effektiv i praktiken än denna enkla regel.

Lektionens disposition består vanligen av ett visst antal poäng. Vart och ett av dem beskrivs successivt som en separat del av utbildningen, kompletterad med en kort text. Skapandet av ett sådant dokument är ett viktigt steg i förberedelsen av läraren för genomförandet av sessionen.

Hur utarbetar du en plan-sammanfattning av lektionen? Det första du behöver göra är att bestämma huvudämnet, typ av yrke och dess syfte. Den senare kan delas upp i flera kategorier: utbildning (förvärv och konsolidering av ny kunskap), utveckling (stimulering av tänkande, kreativ fantasi etc.), pedagogisk. Nästa sak att skriva i abstraktets "keps" är lektionens uppgifter. Det vill säga de åtgärder som kommer att bidra till att uppnå lärarens mål som fastställts i förväg. Du måste också ange vilken utrustning läraren ska använda i inlärningsprocessen - kort, visualisering, videor och saker.

Därefter måste du beskriva kursen i lektionen själv. Här kommer alla interaktionsfaser mellan läraren och eleverna att anges. Lektionens början måste vara kopplad till det tidigare lärda materialet för att konsolidera kunskapen. Utbildningsverksamheten måste motiveras korrekt och anpassas till hela klassens arbete. Den största delen av lektionen ägnas åt att lära sig ny information, nödvändiga färdigheter och förmågor. Nästa steg är återkoppling från läraren, assimilering och konsolidering av den nyligen förvärvade kunskapen. Lektionens sista punkt är slutsatsen, slutsatserna (du kan ta i form av frågor till studenter) och läxor.

Här är allmänna tips om hur du skriver en sammanfattning av lektionen. Varje fall är dock individuellt, som varje enskilt objekt.

Planens sammanfattning av lektionen i gymnastik kommer att innehålla en beskrivning av studenternas fysiska aktivitet, standarder etc. Därefter kommer utrustningen i fysisk utbildning inte att vara densamma som i matematik.

IZO-lektionen kommer att innehålla nödvändiga delar av kreativ aktivitet. Som regel börjar det med en undersökning och diskussion om klarhet, varefter en smidig övergång till praktiskt arbete kommer att genomföras. Det finns emellertid en gemensam förberedelse av en lärare för ett visst ämne - det är obligatoriskt för en sammanfattning av planen. Under lektionen kan vissa steg naturligtvis förändras, situationen kan göra egna justeringar. Men å andra sidan bör ockupationen inte vara rent impromptu.

Planen för alla lektioner om detta eller ämnet kan köpas i en specialiserad butik. Kanske kommer detta att spara läraren mycket ledig tid. Det är dock ännu bättre att läxans sammanfattning sammanställdes av läraren självständigt, även om man använder speciella manualer. I det här fallet kommer det att finnas en möjlighet att visa lite kreativitet, och i minnet blir alla moment av att arbeta med studenter bättre bevarade.