Hur är kännetecknande för den studerande höll praktiken?

Kännetecken för en elev från sin plats i praktiken - det är en nödvändig handling för framtida specialist, höll henne. Senare i artikeln en närmare titt på formen av ritpapper.

översikt

Dokumentet ska vara anställd, under vilken eleven uppfyller teoretiska kunskaper. Feature undertecknat av chefen för organisationen. Det bör dock säga att i de flesta fall, studenten tvingas göra sin egen grund av den höga arbetsstyrande enhet. behövs den här typen av dokument för att bedöma hur väl den professionella nivån på utbildningen framgår av framtida specialister. Shape egenskaper inte beror på vilken typ av praxis som kan vara inledande, grund-, produktion typ, liksom annan tid och att genomföra. Det beror inte på det, och passagen av platsen för praktiken (skola, affär, bokföring, produktionsavdelningen). Trots att det inte finns några tydliga gränser och krav för beredning av ett dokument av detta slag, i alla fall finns det vissa regler som måste följas i alla fall.

Kännetecken för en student, en praktikant på skolan. dokumentstruktur

Kännetecknande för den studerande, praktik höll innehåller den delar av en vanlig typ av ett sådant dokument. Det finns inledningen, som innehåller namn, förnamn och patronymikon i framtiden specialist. Även i dokumentstrukturen för de angivna tid och plats uppgifter om var bruket. Det är nödvändigt att ange vilka klasser arbetar framtida specialist som lärde ämnen, och vilka typer av pedagogiskt arbete inblandade.

huvud

Kännetecken för eleven höll praxis i denna del innehåller resultaten av sin undervisning. Här anger du volymen och kvaliteten på läroplanen. Det finns också läskunnighet fyller den nödvändiga dokumentationen. Huvuddelen beskriver arbetet praktikant. Här är en lista över de metoder och tekniker som han använde i undervisning och utbildningsprocessen. Kännetecken för eleven, praktik hålls, innehåller en beskrivning av hur det interagerar med lärarna. I synnerhet är det uppskattas, eftersom han var intresserad av jobbet och att hitta ett gemensamt språk med människor runt honom. på egenskaperna hos studenterna höll praxis bör innehålla en beskrivning av hur den framtida specialist interagerar med studenter. Pedagogiskt arbete - är inte bara att uppfylla alla regler, förordningar och direktiv, men också arbeta med barn. Den framtida lärare måste ha en viss lutning mot detta yrke, viljan och önskan att veta varje barn individuellt, tar det som en person. Det är nödvändigt, inte bara att lära sig att hitta en strategi för var och en av dem, men också för att bli den myndighet, den person de kommer att respekteras.

För mer information,

elev egenskaper, har praktiken innehåller en beskrivning av sitt arbete i fritids och utbildningsverksamhet. I det här avsnittet måste du berätta om deltagande i framtiden expert på arbetskraft Subbotniki, offentliga evenemang. Det är nödvändigt att bedöma de fritidsaktiviteter tillsammans med barn och arbete som ett klassrum lärare.

slutsats

elev egenskaper tidigare praxis i sin sista delen innehåller en slutsats om hur mycket framgång i framtiden expert var denna period av arbete. När allt det här dokumentet stämplat, undertecknat av studentens mentor och chef för institutionen.

exempel

Nedan är ett urval av egenskaper (med praxis) student. Det kommer att fungera som ett exempel på höger om dokumentet av den här typen.

"Villkor för passage av pre-examen praxis vid Lyceum №12 eleven Petrovoy Iriny Igorevny

Under passagen av Petrov praktik II Det visade sig vara en flitig student-trainee, ge lektioner flitigt förberedda. Samtidigt använde hon visuella och stenciler. Strukturen på sina lektioner, då avslöjar alla sina mål och syften, är väl genomtänkt. Sort som används former och metoder i undervisningen gör det mättade. Det intresserar eleverna och aktivera sitt konto. Irina I. med metoder för att lära sig ett främmande språk, gäller moderna träningsmetoder. Detta bidrar till att upprätthålla och öka elevernas intresse för sitt ämne, ökar kvaliteten på lektionen. Användningen av grupp arbetsformer inte bara tillåter Petrova II uppnå ett positivt resultat i förvärvet av kunskap om barn, men ökar också sitt intresse på ett främmande språk. Hon är samvetsgranna och åtagit sig att se till att varje lektion skulle det tillföra kunskap till studenter i lexikala och grammatiska termer. Bland barn och kollegor Irina I. haft respekt och auktoritet. Hon är snäll och omtänksam. Den huvudsakliga inriktningen av sitt arbete med gymnasieelever anses teambuilding och bildandet av kulturella identitet barnet. Vid lektioner ägnar stor uppmärksamhet för att säkerställa att den växande kognitiv aktivitet av studenter. Äga olika metoder utbildning (reproduktiv, lärorikt och praktik, delvis sökning), Petrova II Jag tillämpa dem i klassrummet. Med hänsyn till de enskilda funktionerna och egenskaperna hos varje barn, med hjälp av olika typer av jobb hon hade gjort sina studier intressant och informativt. Irina I. - vänlig, artig, snäll, omtänksam och social person.

slutsats

Lyceum №12 Administrationen anser att passagen av pedagogiska praktiken Petrova Irina Igorevna förtjänar utvärdering nio (9) punkter.

Chef för studerande praktiken:

Direktör för Lyceum №12 Sidorenko Valeriya Olegovna

Datum _____________

MP _____________ (underskrift) "

Förhoppningsvis den information som erhålls kommer att hjälpa dig att göra nödvändiga dokument.