Kortsiktiga projekt i förberedelsegruppen dagis genom GEF

Kortsiktiga projekt i förberedelsegruppen innebär användning av en mängd olika undervisningsmetoder som gör att barnen att förstå ämnet i fråga.

speciellt förskola

Det är denna period är den mest fertila tid för träning och utbildning. Förskolebarn absorberar information om samhället, den naturliga miljön, förhållandet mellan vuxna som en svamp. I denna tid av utveckling av aktiv kunskap om världen. Kortsiktiga projekt i den förberedande gruppen syftar till att berika personlig erfarenhet av barnet, bildandet av sin självständighet, förmågan att arbeta i ett team.

Syftet med projekten i förskolan

Det främsta målet för ett projekt är utbyggnaden av förskolebarn kunskap om specifika ämnen. Kortsiktiga projekt i förberedelsegruppen dagis syftar till att utveckla ungdomar patriotiska kvaliteter. Ett barn från födseln blir en forskare i världen som omger honom. Han såg först snö, regn, regnbåge, inför glädje och sorg. Vid en ålder av fem små "Vem vet?" Försöker hitta svar på många frågor av intresse för dem. För att hjälpa dem i detta bör lärare och föräldrar.

Projektmetoder på dagis

Korttids projekt i den förberedande gruppen för GEF kan ha en mängd olika ämnen, med tanke på benägenheten för barn. Lärare försöker använda problembaserat lärande till utvecklingen av logiskt tänkande i sina elever. Kortsiktiga projekt i förberedelse inriktad på modellering av icke-standardiserade situationer lösa pussel, bedriva experimentell forskning.

ämnen projekt

Integrerad utbildning för förskolan är innovativa. Det är inriktad på utveckling av personliga egenskaper hos barnet, kreativa och kognitiva förmågor. Ämnen av kortsiktiga projekt i den förberedande gruppen kan vara förknippade med husdjur. Till exempel introducerar läraren barn med bilden av hunden i verk av ryska författare och poeter, konstnärer och filmskapare. Efter den teoretiska delen av projektet kommer att presenteras är förskolebarn med tanke på de arbetsgrupper. Ett team föreslog att skildra ett husdjur, den andra - att skriva en berättelse, en tredjedel - tänk på de mysterier som är förknippade med hunden. Vid den slutliga etappen av projektet , presenterar varje grupp resultatet av sin verksamhet, är slutresultatet att skapa en klass fullständig bild av människans bästa vän.

Sådana kortsiktiga projekt i förberedelse inriktad på konstnärliga och estetiska utveckling av den yngre generationen.

Variation i användningen av projektmetoder

Vilka är de främsta fördelarna med denna metod? Det är lika bra för både fysisk utveckling och för bildandet av intellektuella förmågor förskolebarn. Bland de vanligaste typerna av projekt, som används i förskoleverksamhet utbildningsinstitutioner, ledningen typer grupp.

Skeden av projektverksamheten i förskolan

Övergång till Kindergarten projekt teknik utförs av en viss algoritm. Det handlar om flera steg:

• ledande klasser med användning av problematiska situationer, ett litet experiment;
• genomför komplexa block tematiska studier;
• integrering av teoretiska och praktiska kunskaper om specifika ämnen.

Korttids projekt i den förberedande gruppen för ekologi, till exempel, förutsätter kännedom om naturfenomen, deras förklaring, studien.

Algoritm barns projekt

Vilka är barnens kortsiktiga projekt? Den förberedande gruppen i förskolan innefattar användning av sådana tekniker. Utbildare bestämmer formen av organisationen av utbildningsområde, plockar upp vägar för att utveckla kreativiteten i elevernas kognitiva intresse på problemet.

Plan utbildare aktiviteter i beredningen av kortsiktiga projekt

För att sådan verksamhet har varit effektiv, bör läraren bygga en tydlig sekvens av åtgärder.

• 1: a steget. Genomtänkt ett problem, som kommer att delta under ledning av handledare unga forskare. För att förskolebarn som är intresserade av temat för projektet, bör det stå klart för dem. Det är inte nödvändigt att tänka ut komplicerade forskning för 5-6-åringar.
• 2: a steget. Åtgärdsplanering, genom vilken uppnått målet. Utbildare tillsammans med barnen för varje steg bestämmer ungefärliga datum.
• Tredje etappen. Sök efter information relaterad till projektets tema. I detta skede, tillsammans med föräldrar, lärare, företrädare för andra organisationer, killarna får teoretiska kunskaper för ditt projekt.
• 4:e skede. Utarbetandet av systemet, ansamling av material. Den kunskap gradvis systematiserade och kretsen görs utifrån dem. Det kommer att bli grunden för allt efterföljande arbete unga forskare.
• 5:e skede. Praktisk verksamhet. Barnen erbjuds experiment, kan de göra det och på dagis och hemma.
• 6:e skede. Att projektet. I detta skede, den största bördan faller på axlarna av föräldrar och vårdgivare. Tillsammans med barnen vuxit förbereda en presentation i form av spel, föreställningar, datorpresentation. Alla resultat som har uppnåtts som projektet fortskrider, är i det öppna händelsen.

Klassificering av projekt i förskolan

Som kortsiktiga projekt delas i förskolan? Den förberedande gruppen arbetar med de nya federala normer. De föreslår en klassificering av projekt med antalet deltagare, mål, varaktighet.

I grund och botten är följande alternativ används i daghem:

• Kreativa och forskning form. Barn tillbringar intressanta experiment, resultaten är i form av tidningar, teater, rollspel.
• Roll och spelprojekt. De innehåller vissa delar av spel där huvudrollerna spelas av barn.
• Praktiskt inriktad informationsarbete. Småbarn uppsamlade materialet dekorera den sedan.
• Kreativa projekt innebär hålla barnkalas, utflykter.

Exempel projekt DOW

Vi föreslår att överväga kortsiktiga projektet "Winter" i den förberedande gruppen. Det huvudsakliga syftet med mötet är att bekanta barn med årstiderna. Först berättar läraren barnen om vad som är typiskt för denna tid på året som vinter. Det lönar sig särskild uppmärksamhet åt läraren inte klimat funktioner av perioden och de traditioner som är så rik på denna period. Återkallelsen nyårs tradition, att komma med gåtor om det nya året som läxor barnen bjuds med sina föräldrar. I den andra lektionen, pojkarna dela information som de kunde hitta. Läraren introducerar killarna med "olika" farfäder frost. Detta kan göras med hjälp av en dator presentation. Dessutom kommer förskolebarn lära sig om jultraditioner som finns i olika länder.

Detta projekt är bäst genomförs i november-december. Den andra läxor är en tillverkare av julen leksaker. Men först, introducerar läraren barn till olika typer av juldekorationer, metoder för deras tillverkning.

Som en sista klass projektet "Winter" är en presentation av julpynt, de sätter upp på trädet. När trädet är dekorerad med leksaker, gjort med sina egna händer (med hjälp av föräldrar), barnen komma in i magiska skogen, där de väntar på godsaker och roliga spel.

"Water World"

Vid genomförandet av detta kortsiktiga projekt, är barn inte bara kopplad till den viktigaste ämnet på jorden, men också lära sig en noggrann inställning till vatten.

Caregiver berättar dina barn att de är 90 procent vatten. För att fånga uppmärksamheten hos förskolebarn till temat för projektet, kan han berätta historien om dropparna som under sina resor vände det till ånga, sedan is, sedan igen i droppen. Så killar bekanta sig med den sammanlagda tillståndet i vattnet, cykeln av naturen i det. Det finns i detta projekt och den praktiska delen. Småbarn lära "Konvertera" vatten till is med kylskåp. Estetiska färdigheter antas också i denna verksamhet. Beväpnad med konventionella ark vitt papper och sax, unga designers skapa ovanliga former och storlekar snöflingor. För färdiga produkter, tillsammans med handledaren barnen fästa strängar och sådana self-made dekorationer som används för julgranar.

"World of Water" Projektet omfattar engagerande musikalisk anställd DOW. Den bekanta barn med sånger som nämner vatten, snö, is. Resultatet av detta samarbete kommer att vara en sång lektion om vatten, snö, regn. Välj en låt tillsammans: det pedagog, musik arbetare barn.

slutsats

Projektverksamhet i barn vårdcentraler syftar till att skapa en fri kreativa personlighet av barnet. Denna teknik ger den psykologiska välbefinnande, fysisk hälsa förskolebarn. Med medverkan av barn i ett gemensamt projekt, utveckla kognitiva förmågor av varje barn utvecklar kreativt tänkande, är kommunikationsförmåga bildas. För förskoleåldern resultat kan uppnås med deltagande av barn i spelet, där huvudrollen hör till läraren. I de äldre grupperna av förskolebarn arbetar med uppgifter i grupp, utveckla självständighet och nyfikenhet. Dessa egenskaper kommer att hjälpa barn lätt och snabbt anpassa sig till grundskolan. Barn som deltar dagis fick här kompetensen hos projektverksamheten är skyldig att vara framgångsrika elever i gymnasiet.