Patolog - vem är det? Vad är en uppgift för lärare defectologist? Varför barnet klasser med defectology?

Barn - blommor av livet! Det är förenat med sina barns mest omhuldade drömmen för varje förälder. Och det första bör vara att säkerställa barnets föräldrar - god tillväxt och utveckling, så att upptäcka de minsta avvikelserna måste omedelbart söka hjälp av proffs.

Vem är patologen?

Det är ett yrke som kombinerar medicin och pedagogik. Det defectology. i defectology specialist bör vara den bästa vän och rådgivare för speciella barn och deras föräldrar.

Patolog - en lärare som specialiserat sig i klassrummet med barn som släpar efter i fysisk eller mental utveckling.

Vilka kvaliteter bör en patolog

Patolog - är i första hand en person som har fått lämplig utbildning. Läraren ska kunna diagnostisera de befintliga avvikelser hos barn och söka sätt att kompensera dem, liksom att genomföra en särskild utbildning syftar till att utveckla barnets problem. Ålder barriär mellan barnet och specialist bör vara frånvarande. Den senare ska kunna gå in i förtroende av den yngre generationen och bli en vän till barnet.

Bland de personliga egenskaper, som måste ha en lärare-terapeut, är följande:

• En hög nivå av intelligens. Är en nödvändighet när vi lär en yrke patologer. Lärare måste vara korrekt och tydligt uttryckte det, bör den ha ett utmärkt minne, att veta hur man bygger och strukturera klasserna.

• Intuitiva förmågor. Det krävs intuition för att identifiera den teknik som är lämplig för det enskilda fallet.
• Observation och vård. Dessa två egenskaper bidrar till att skapa kontakt med barnet för att bestämma detaljerna i sitt beteende och ge det en logisk förklaring.
• Sällskaplighet. Specialisten måste kunna hitta ett gemensamt språk med barn och vara sällskaplig med dem, alltid kunna prata med barnet och provoceras i en bilateral dialog.
• Emotionell ståndaktighet och tålamod. Stark nervsystemet - nyckeln till effektiviteten av utbildnings patologer med barn med fysiska eller psykiska funktionshinder. Du måste förstå att arbetet defectology - kvalificerad arbetskraft.
• Lyhördhet. Patolog - den första person som skulle komma till hjälp av de behövande, bör det inte vara likgiltig för andras problem.
• Tact. Specialisten bör iaktta största försiktighet och artighet att hantera speciella kiddies och deras föräldrar.

defectological specialitet

defectology vetenskap omfattar flera viktiga områden:

• Teori - undervisa barn, som har både uttalade och mindre avvikelser i hörapparaten;
• välfärd aktivitet - utbildning av den yngre generationen med nedsatt mental utveckling;
• utbildningsnivåer - utbildning barn som störde arbetet av den visuella apparater;
• talterapi - undervisa barn, vars utveckling läsning i det normala intervallet, men det finns talrubbningar avslöjade i uttal.

Yrke logopeder: mål och syften

De mål som lärare terapeut:

1. Orsak en önskan att lära sig genom motivation.
2. Kompensera för bristen på allmän kunskap, för att kompensera utvecklingen av talet apparaten, för att undervisa och skrivkunnighet, läsning, modellering, spel.

Med fokus på målet att arbeta med speciella barn Specialist utför följande uppgifter:

• Genomföra avhjälpande arbetet med befintliga variationer i studentens utveckling.
• Genomför en undersökning av barn i syfte att identifiera strukturen och graden av deras inneboende defekter.
• Den förenar studenter med samma psyko tillståndet i gruppen.
• Bedriver klasser (i grupp eller individuellt), som syftar till att korrigera avvikelser i utvecklingen och restaurering av funktionella egenskaper. Klasser med problembarn är baserade på användning av vissa metoder och tekniker. Valet av en metod programmet beror på detaljerna i befintliga avvikelser från studenterna.

• Hålla samråd och samtal med föräldrar till barn som befinner sig i sin rehabilitering.

Dessutom måste ett barns terapeut systematiskt förbättra sina yrkeskvalifikationer.

Funktionerna för lärar defectologist

1. Genomföra en detaljerad undersökning av barnet, på grundval av vilka diagnoser förmågan att lära. Om utvecklingsstörning identifieras, organiserat arbete som syftar till att maximera återhämtning och påfyllning av bristerna i utvecklingen.
2. Ledande klasser, vars syfte är att utveckla grundläggande mentala processer (perception, uppmärksamhet, minne, tankeprocesser, och så vidare. D.).
3. Utvecklar kommunikationsförmåga hos barn.
4. Utvecklar kulminerar aktivitet för barn i en viss ålder kategori. Så, för att kompensera för utvecklingen av förskolebarn på dagis terapeut fokuserar på spelverksamheten för skolbarn - läsning, skrivning och så vidare ..

Patologer arbete: organisationsprinciper

För att diagnostisera störningar i utvecklingen och deras korrigering och rehabilitering av en övergripande strategi, som bygger på principen om enhet diagnos och korrigering. Arbetet med diagnostik är en integrerad del av en omfattande studie av barnet specialist. Situationen i undersökningen bör vara stödjande och vänliga, utan ovidkommande brus och tredje parter, dialog - i en lugn ton.

Analys av brott i utvecklingen utförs med etiopathogenetic strategi. Varje speciell barn slog det centrala nervsystemet, arten av dessa olika skador, vilket kan leda till icke-enhetliga störningar i mental och fysisk utveckling. Därför studier med defectology är differentierade. För varje enskild elev eller förskola sammanställt en lista över prioriteringar i kriminalvård arbete.

Vid utarbetandet av planen för sysselsättningen bör övervägas åldersgrupper och särskilt särprägel för barn. Uppgiften som konfronterar barnet specialist, bör det vara mycket tydlig. Om barnet behöver hjälp samtidigt två eller flera experter, det finns ett tvärvetenskapligt samarbete mellan läkare och lärare.

För varje ämne den lille mannen lärar terapeut ger dynamisk övervakning, vars resultat vi kan dra slutsatser om effekten av de positiva verk på olika metodologiska tekniker.

Dessutom systematiskt utfört korrelativ analys av läget består av pedagogiska kunskap, mental och fysisk utveckling av smulorna.

Myter om patologer

• Myt 1. Av okänd anledning, människor har en uppfattning om vad terapeut som specialiserat sig på att arbeta uteslutande med barn som har betydande avvikelser i mentala och fysiska funktioner. Detta är inte sant. Han kan hjälpa alla barn har problem med studieresultat. Patolog - en bred profil lärare som vet hur man väljer rätt metod för undervisning för ett visst barn.
• Myt 2. Sessioner med en specialist i defectology varar för evigt. Långt därifrån, eller mer exakt, är det inte så. Om en lärare arbetar med elever som har problem med studieresultat och har inga funktionshinder mental och fysisk karaktär, sådana studier klart utmärkande för förfallodagen. Han kommer när läraren hjälpa barnet att fylla i kunskapsluckor.

Logoped och patolog: Vilka är de viktigaste skillnaderna

De största skillnaderna från logopeder talterapi är som följer:

1. Målgrupp. Patologen arbetar med speciella barn som har vissa avvikelser i den mentala och fysiska utveckling och logoped - med en helt utvecklade barn som har problem med tal och uttal.
2. Syftet med utbildningen. Patolog i skolan eller dagis syftar till att hjälpa smulorna att lära sig att uttrycka sina tankar, återställer kunskapsluckor, gäller åtgärder för korrigering av mental utveckling. Logoped fungerar också bara på utveckling av tal och tal korrigering.
3. Begränsningar i åldersgruppen barn. defectology specialist kan genomföra klasser med mycket små barn (från 1 år), men sessioner med en logoped är inte nödvändigt att rusa till genomförandet av treåriga ålder barnet. Dessutom kan en vuxen person som gäller för en logoped.
4. Patolog - bred profil specialist, än kan inte skryta med en logoped, som är ett verksamhetsområde mycket mindre.

Relaterade yrken

Yrke logopeder nära, i sin kärna, med yrket av en lärare, en psykolog, en läkare, en logoped, en barnträdgårdslärare.

Kända forskare patologer

Den särskilda utbildningsbehov stort antal barn i förskola och skolåldern. Ett flertal studier i denna fråga, ägnade sina verk av framstående forskare i Ryska federationen. I den gyllene fond forskare och patologer är: V. M. Behterev (Russian neurolog, psykiater och psykolog, grundare av vetenskaplig skola), en Graborov (grundare av sensorisk kultur utbildningssystem), L. V. Zankov (inhemsk psykolog, terapeut och lärare, deltagare LS Vygoskogo), M. S. Pevzner (ryska forskare, psykiater, psykolog, terapeut och lärare), F.A. Rau, Zh. I. Shif, E. K. Gracheva (ryska först lärar terapeut), V. P. Kaschenko (chef för den första skolan för speciella barns sanatorium), IV Malyarevsky, L. S. Vygotskij (terapeut-experiment Torr, forskare defectology), MF Gnezdilov (inrikes oligophrenopedagogs, metodist), G. E. Suhareva (genom evolutionära biologisk koncept av psykisk sjukdom), G. M. Dulnev.

På grund av ovanstående siffror vetenskapens specialundervisning i Ryssland fick inte bara godkännande, utan också en god utveckling.