Forskningen i en grundskola. Barns forskning

Ditt barn har sagt vad som kommer att vara engagerade i forskning. Du skulle inte bli förvånad om han var en student. Men han lär fortfarande i grundskolan. Naturligtvis har du många frågor. Till exempel:

• Varför måste jag forska arbete i grundskolan;
• att det är ett;
• organiserat som en process;
• roll i denna process spelas av vuxna.

Vad är det vetenskapliga-forskningen i grundskolan

Syftet med modern utbildning - "för att lära ett barn att lära sig." En mängd olika pedagogiska metoder och tekniker (inklusive arbete och forskning i grundskolan) tenderar att utvecklas i barnens egenskaper som självständighet, initiativförmåga, förmåga att samarbeta, social aktivitet och ansvar. Ur synvinkel av staten standarden på utbildningen i grundskolan lägger grunden för de universella sätt att lärande, självinlärningsförmåga. Sorten närvarande i pedagogik utvecklat pedagogiska teknik gör det möjligt att utveckla kreativiteten hos barnet så mycket som möjligt. Det finns två sätt att få kunskap om barnet - den reproduktiva och produktiva. I det första fallet, lär sig barnet från vuxna i den andra - genom själv prospektering. Forskningsarbetet studenter - det är den typ av sökverksamheten, vilket leder till upptäckten och ny kunskap är ett kraftfullt verktyg för att utveckla barnet. I korta, fasta pros.

Vilken kompetens och elevernas förmåga att utveckla forskning?

Så mer. I processen att skriva en forsknings barn blir föremål för undersökning. Vad du kan förvänta resultat? I praktiken pipsqueak lära:

• att förverkliga pedagogiska uppgifter;
• generera idéer;
• hitta kreativa lösningar av problematiska situationer;
• generera hypoteser;
• observera och utföra experiment;
• självkontroll av deras arbete;
• bedöma kvaliteten på deras arbete.

I allmänhet vänja barn till vetenskapen från tidig ålder. Du kommer inte att ångra. Och se till att tacka er i framtiden.

Villkor för organiseringen av forskningsarbetet

Organisation av en framgångsrik forskning eller projektarbete - en svår uppgift för läraren. Kreativt tänkande lärare ska skapa en atmosfär av samarbete mellan elever och vuxna att ge barnet kreativ tillväxt. Full forskningsverksamheten är möjligt i händelse av att en lärare insåg följande villkor:

1. Beslutsam motivation forskning. Studenten måste se innebörden av hans konstnärliga karriär, möjlighet att förverkliga sina talanger och förmågor.
2. En arbetsgrupp kreativ miljö. Läraren bör uppmuntra strävan efter kreativa lösningar för att stödja den pedagogiska intresse av studenter.
3. Skapa en bekväm psykologisk atmosfär i laget. I genomförandet av forskningsverksamheten lärare ständigt skapa en atmosfär av "en situation med framgång" för varje elev. Varje barn bör ges möjlighet att tro på sig själva och inse framgång för sin verksamhet.

Form design och forskning

I nästa ögonblick. Processen för forskningsverksamhet som genomförs under överinseende av läraren eleven. Med sin organisation kan använda flera former av aktivitet. De är:

• lektion-studie på arbetet;
• korttidsstudier (Express studien) på ämnet under lektionen,
• observation och beskrivning av resultaten.

Algoritm forskningsarbete av studenter

Tänk på order av organisationen. För att organisera barnens forskningsarbete behöver konsekvent genomföra följande steg:

1. Urval av intressanta och nyttiga ämnen.
2. Sök hypoteser om möjliga alternativ för att lösa ett givet problem.
3. Samla det nödvändiga materialet.
4. Analys av data syntesen.
5. Kollektiv presentation och försvar av resultat.

Vad som följer av detta? Forskningen av studenter i den första till fjärde klass ska dekoreras och väl presenteras. Således barnet förstår sociala betydelse hans vetenskapliga experiment.

Förresten, kan den bästa forskningen arbete grundskoleelever användas för lärarportfölj under nästa kvalifikationer eller bekräftelse studenten portföljen. Och även för utställningar och tävlingar. I det senare fallet, för bästa forskningsarbete av killarna utfärdas intyg och diplom. Senare dessa punkter kan komma ifråga för antagning till forskarskolan.

Vad du behöver veta för att bedriva forskning

Och slutligen. Otroligt viktigt att välja barnens forskning i grundskolan. Vad behöver jag tänka på? Viktigast:

• tema bör inspirera barnet;
• Ämnet bör vara möjligt;
• tema bör ha praktisk användning.

Vad man ska leta efter? Passar bäst för forskning inom grundskolan tema från "omvärlden", "Min familj", "Husdjur", "Det fina med vårt språk", "Secrets of the Universe", och så vidare. D. Alla gottfinnande läraren och barnet. För att samla in uppgifter om ämnet för studien barnen kan erbjudas:

• tänka på vad som redan är känt i ärendet,
• skriva ner viktig information från böcker, tidningar och tidskrifter;
• identifiera och registrera information från den andra;
• använda TV;
• användning av Internet;
• att observera och pilotverksamhet under överinseende av en vuxen.

Job mycket. Och en mycket viktig punkt är att locka forsknings grundskolan elevernas föräldrar. Men vuxna bör inte ta på projektet själva. Deras funktion - att hjälpa råd, information, stöd ditt barn motiverade.

Vi drar slutsatser. Deltagande i projektarbetet:

• Det främjar bildandet av en bred utsikterna för barnet, breddar sinnet;
• ingjuter färdigheter universella sätt att utbildning;
• Det ger ett uppsving för självutveckling;
• ger kompetens självorganisering och självkontroll;
• Aktivitet utvecklar eleverna stärker känslan av socialt ansvar.

Barn kommer i både primära och sekundära, gymnasiet för att lära sig vad det innebär att lära sig. Gör forskning gör att du kan få maximal effekt i denna process.