Empati i psykologi och pedagogik

"Vi tar hänsyn till den mentala tillstånd hos patienten, vi sätta oss i den här situationen och försöka förstå det genom att jämföra den med sin egen." Dessa ord tillbaka 1905 sa den berömda Sigmund Freud, talar om ett sådant fenomen som empati.

Om du öppnar ordboken av det ryska språket, kan du läsa följande definition. Empati är inte bara en medveten, målmedveten empati känslomässiga tillstånd av samtalspartner. Från ordet "empati" bildas och annat ord - "Empati", vilket indikerar den person som har empati egendom utvecklats på en hög nivå.

Detta ord inte vanligt förekommande, det används främst i science fiction och vetenskaplig litteratur.

Empati i psykologi innebär ingen speciell känsla, det ska konceptet inte förväxlas med medkänsla. Det är empati och inlevelse av alla känslor. Ibland empati i psykologi hänvisar till den så kallade empatiskt lyssnande, det vill säga att förstå den andra personens känslor, det är därför nödvändigt att ge den andra parten att förstå att lyssna på honom, sympatiserar med hans problem och hans känslomässiga tillstånd.

Således kan vi konstatera att i det här fallet innebär empati är förmågan att samla all information om den känslomässiga bakgrunden av samtalspartner, analysera det och ge några råd.

Empati i psykologi anses vara normal. Även där är några tekniker som hjälper till att identifiera de mest effektiva kapacitetsnivå för empatisk interaktion.

Vanligtvis empati sortiment är mycket brett. Detta kan vara ett enkelt svar på känslor, och kanske en fullständig nedsänkning i den sinnliga världen av samtalspartner.

Empati, enligt experter, bildas på grund av den snabba reaktion på den manifestation av känslor samtalspartner, även om uppenbarligen de är knappt urskiljbara.

Den känslomässiga tillstånd kan uttryckas inte upplopp känner en hastighet talakt, ansiktsuttryck eller gester.

Empati i psykologi representerar också det faktum att den empatisk personen är väl medveten om de känslor som han upplever. De i sin tur är en återspegling av de känslor av hans samtalspartner.

Om inte, då är det inte om empati, men den enkla identifieringen av en man med sin kamrat. Här en viktig roll spelas av empati och förståelse. Det är ofta kallas förmågan att lyssna och höra, att skilja mellan känslor och deras minsta funktioner.

Studiet av detta fenomen inte bara psykologi, medicin, men också pedagogik.

Empati i pedagogik uppstod av en slump. Det faktum att utbildningssystemet varje gång det finns nya värden, innovation, vilket leder till betydande förändringar i de socioekonomiska och kulturella samhällslivet. Därför finns det ett behov för människor i den nya flygeln. Om du läser de statliga utbildningsstandarder, som verkar på territoriet i vårt land, blir det tydligt att den stora betydelsen av känslomässiga och moraliska uppfostran och utveckling av barn i alla skolåldern.

personlighet barnet, enligt denna forskningsområde som en social empati, måste kunna empati, medkänsla, barmhärtighet. Barnet måste uppfatta andra människors känslor. Allt detta kommer att hjälpa honom att lyckas anpassa sig till den moderna världen.

Dessutom empatisk förmåga hjälpa barn engagera sig i relationer, att kontrollera sina egna känslor, att veta vilka av dem kan visa för allmänheten och som är bäst för att överleva i sig.

Det är anledningen till att lärare i skolan, är uppgiften att inte bara förmedla till barnen kunskap, utveckla sina färdigheter och förmågor av en viss aktivitet, men också att skapa vänskapliga relationer mellan barn. Allt som behövs - är utvecklingen av moraliska kvaliteter av personlighet, kommunikation av barn och vuxna, samt förmågan att uppfatta den känslomässiga tillstånd varandra för att utvärdera sina handlingar och andras handlingar. Ibland är det möjligheten att ringa förmågan att se och känna folk.