Autismspektrum barn. autism

Autism - grupp av sjukdomar som kännetecknas av medfödda störningar i sociala interaktioner. Tyvärr är dessa sjukdomar ofta diagnostiseras hos barn. I detta fall är det viktigt att fastställa förekomsten av problemet i tid, eftersom tidigare barnet får nödvändig hjälp, desto större blir risken för framgångsrika korrigering.

Autism: vad är det?

Diagnosen "autism" nu på allas läppar. Men inte alla förstår att termen avser och vad man ska förvänta sig av ett autistiskt barn. autismspektrumstörningar kännetecknas av en brist på social interaktion, svårigheter i kontakt med andra människor, otillräckliga reaktioner när de kommunicerar, begränsat intresse och benägenhet att stereotyper (upprepade handlingar, system).

Enligt statistik från en sådan sjukdom som påverkar ca 2% av barnen. Samtidigt flickorna diagnosen autism är 4 gånger mindre. Under de senaste två decennierna, fall av sådana brott ökat avsevärt, även om det är oklart om patologi faktiskt blir allt vanligare eller ökning är förknippad med en förändring i diagnoskriterier (för några år sedan i patienter med autism ofta sätter andra diagnoser, till exempel "schizofreni").

Orsakerna till autism

Tyvärr utveckling av autism spektrum, dess orsaker och massan av andra fakta hittills fortfarande oklara. Forskarna kunde identifiera flera riskfaktorer, trots att hela bilden av mekanismen för patologi ännu.

• Det är en faktor av ärftlighet. Enligt statistiken, bland släktingar till ett barn med autism har minst 3-6% av personer med samma sjukdom. Detta kan vara den så kallade mjuka tecken på autism, såsom stereotypa beteenden, minskning av behovet sociala kommunikation. Forskarna lyckades isolera genen för autism, även om dess närvaro är inte en 100% garanti för utveckling av avvikelser i barnet. Det förmodas att autistiska störningar utveckla komplex i närvaro av olika gener och samtidig verkan av faktorerna av yttre eller inre miljö.
• Orsakerna inkluderar de strukturella och funktionella sjukdomar i hjärnan. Genom forskning vi funnit att barn med en sådan diagnos är ofta förändras eller minskas frontalloberna i hjärnbarken, lillhjärnan, hippocampus, mediala tinningloben. Det är dessa delar av nervsystemet som ansvarar för uppmärksamhet, tal, känslor (i synnerhet en känslomässig reaktion i genomförandet av sociala åtgärder), tänkande, inlärningsförmåga.
• Det har visat sig att ofta uppstår med komplikationer under graviditeten. Till exempel, har det funnits ett misslyckande viral organism (mässling, röda hund), svår toxemi, eklampsi och andra patologier åtföljs av hypoxi och fetala organiska hjärnskador. Å andra sidan, är denna faktor inte universell - många barn efter svår graviditet och förlossning utvecklas helt normalt.

Tidiga tecken på autism

Är det möjligt att tidigt diagnostisera autism? Autism är inte så ofta ses i spädbarnsåldern. Dock bör föräldrar uppmärksamma på vissa varningssignaler:

• Med ett barn är det svårt att etablera ögonkontakt. Han ser inte i ögonen. Nej, och fastsättning till modern eller fadern - barnet inte gråta när de lämnar, inte dra i handtaget. Det är möjligt att han inte gillar beröring, kramar.
• Småbarn föredrar en leksak, och hans uppmärksamhet var helt absorberas av det.
• Det finns en fördröjning i talutveckling - till 12-16 månader barnet inte avger de karaktäristiska ljud, kommer inte att upprepa några små ord.
• Barn med ASD ler sällan.
• Vissa barn reagerar snabbt på yttre stimuli, såsom ljud eller ljus. Detta kan bero på överkänslighet.
• Barn beter sig olämpligt mot andra barn, inte söker dialog eller spel med dem.

Omedelbart det borde säga att dessa tecken är inte absoluta egenskaper autism. Ofta händer det också att 2-3 år, barn utvecklas normalt och sedan regress händer, de förlorar tidigare förvärvade kunskaper. Om det finns misstankar, är det bäst att konsultera en specialist - bara en läkare kan utföra en korrekt diagnos.

Symptom: vad du bör vara uppmärksamma på sina föräldrar?

Autismspektrum barn kan ta sig uttryck på olika sätt. Idag betonas flera kriterier som måste vara säker på att uppmärksamma:

• Huvud symptom på autism är kränkningen av sociala interaktioner. Personer med denna diagnos kanske inte känner igen icke-verbala signaler, inte känner staten, och inte skilja mellan känslor av andra människor, vilket gör det svårt i kommunikation. Ofta finns det problem med ögonkontakt. Dessa barn, även växa upp, inte visar mycket intresse för de nya människor inte delta i spelen. Trots anknytning till föräldrarna, är barnet svårt att visa sina känslor.
• Tal problem är också närvarande. Barnet börjar tala mycket senare, eller så är det inte alls (beroende på art av böter). Verbal autism har ofta en liten vokabulär, förvirrade pronomen, tid, ändelser, och så vidare. D. Barn förstår inte skämt, jämförelser, ta allt bokstavligt. Ekolali inträffar.
• Autismspektrum barn kan manifestera uncharacteristic gester, stereotypa rörelser. Samtidigt är det svårt att kombinera samtal med gester.
• Utmärkande för barn med autism - repetitiva beteendemönster. Till exempel får barnet används för att snabbt gå en väg och vägrar att svänga in på en annan gata, eller gå till den nya butiken. Ofta bildas så kallade "ritualer", till exempel, måste du först sätta rätt strumpa, och först därefter den vänstra, eller måste du först kasta in en kopp socker, och först därefter att fylla med vatten, men i alla fall, inte vice versa. Varje avvikelse från systemet producerade ett barn kan åtföljas av en högljudd protest, passar av ilska, aggression.
• Ett barn kan bli ansluten till en leksak eller facklitteratur ämne. Spelen är ofta berövas barnet berättelsen, till exempel, han spelar inte strider med tennsoldater, inte bygga slott för prinsessor, inte rullar maskinerna i hela huset.
• Barn med autism kan drabbas av hyper- eller hyposensitivities. Till exempel finns det barn som reagerar starkt för ljud, och som redan nämnts vuxna med en sådan diagnos, höga ljud inte bara deras rädd, men orsakar svår smärta. Detsamma kan gälla för kinestetiska känsligheten - barnet inte fryser, eller vice versa, kan inte gå barfota på gräset, eftersom känslan av hans skrämma.
• Hälften av barn med liknande diagnosfunktioner observeras äta - de blankt vägrar att äta vissa livsmedel (till exempel röd), företräde för någon maträtt.
• Man tror att autister besitter en viss geni. Detta påstående är felaktigt. Vi högfunktionell autistiska intelligens är vanligtvis genomsnitt eller något över det normala. Men när nizkofunktsionalnyh sjukdomar är fullt möjligt utvecklingsförsening. Endast 5-10% av personer med en sådan diagnos har mycket höga nivåer av intelligens.

Barn med autism har inte nödvändigtvis alla dessa symtom - varje barn har sin egen uppsättning av sjukdomar med varierande svårighetsgrad.

Klassificeringsautistiska störningar (Nikolskaya klassificering)

Brott mot autismspektrumet är oerhört varierande. Dessutom studiet av sjukdomen fortfarande aktivt, och därför finns det många klassifikationer scheman. Bland lärare och andra yrkesgrupper är populärt klassificering av St Nicholas, bara ta hänsyn till i korrektionskretsar. Autism kan delas in i fyra grupper:

• Den första gruppen kännetecknas av de mest djupgående och komplexa sjukdomar. Barn med en sådan diagnos inte kan ta hand om sig själva, de har inget behov av fullt samarbete med andra. Patienter icke-verbala.
• Barnen i den andra gruppen kan ses i närvaro av stränga restriktioner beteenden. Eventuella ändringar i systemet (till exempel en obalans i den vanliga dag eller inställningsläget) kan framkalla en attack av aggression och störningar. Barnet är helt öppen, men det är enkelt, byggd på ekolali. Barn i denna grupp kan återge hushålls färdigheter.
• För den tredje gruppen kännetecknas av en mer komplex barns beteende kan vara mycket brinner något ämne, vilket ger flöden encyklopedisk kunskap om samtalet. Å andra sidan, för att bygga en tvåvägs dialog svår barn och fragmentariska kunskaper om världen.
• Den fjärde gruppen av barn som redan utsatta för icke-standard, och även spontana beteende, men i den kollektiva skygga och blyg, knappast gå på kontakt och inte ta initiativ för att hantera med andra barn. De kan ha svårt att koncentrera sig.

Aspergers syndrom

Aspergers syndrom - en form av hög-funktionell autism. Denna kränkning skiljer sig från den klassiska formen. Till exempel är ett barn närvarande minimal fördröjning i talutveckling. Sådana barn kan lätt gå till kontakten, kan hålla liv i samtalet, även om det ser mer ut som en monolog. Patienten kan prata i timmar om saker som intresserar honom och stoppa honom tillräckligt hårt.

Barn har inget emot att leka med sina kamrater, men som regel, gör det okonventionellt. Förresten, det finns också fysiska klumpighet. barn med Aspergers syndrom har ofta enastående intelligens och ett bra minne, särskilt om vi talar om saker som intresserar dem.

moderna diagnostik

Autism spektrum är mycket viktig tid att diagnostisera. Ju tidigare det fastställs förekomsten av avvikelser i barnet, desto snabbare kommer det att vara möjligt att starta korrigering. Tidiga insatser i utvecklingen av barnet ökar risken för framgångsrik socialisering.

Om det är ett barn av ovanstående symtom bör se ett barn psykiater eller en neuropsykiater. Som regel är barn observerats i olika situationer: på grundval av nuvarande symptom specialist kan göra en slutsats om förekomsten av barnets autism. Nödvändig och samråda med andra läkare, såsom en otolaryngologist att kontrollera patientens öra. EEG för att fastställa förekomsten av epileptiska fokus, som ofta kommer i par med autism. I vissa fall, förskriva genetiska test, såväl som magnetisk resonanstomografi (gör det möjligt att studera hjärnans struktur, för att bestämma närvaron av tumörer och ändringar).

Läkemedelsbehandling av autism

Autism är inte mottaglig för medicinsk korrigering. Läkemedelsbehandling är indicerat endast i fallet om det finns andra sjukdomar. Till exempel, i vissa fall kan läkaren ordinera mottagningsserotoninåterupptagshämmare. Dessa läkemedel används som antidepressiva medel, men i fallet med autistiska barn kan ta bort ökad ångest, förbättra beteende, förbättra inlärningsförmåga. Nootropics bidrar till att normalisera blodcirkulationen i hjärnan, förbättra koncentration.

I närvaro av epilepsi används antiepileptika. Psykofarmaka används när patienten har allvarliga, okontrollerade anfall av aggression. Återigen är alla ovanstående produkter ganska kraftfull, och sannolikheten för biverkningar som överstiger dosen är mycket hög. Därför, i alla fall de kan inte användas utan tillstånd.

Correctional arbete med barn med autism

Vad gör du om ditt barn har fått diagnosen autism? Correctional program barn autismspektrum görs individuellt. Barn behöver hjälp expertgrupp, i synnerhet sessioner med en psykolog, logoped och specialpedagog, sessioner med en psykiater, övningar med en sjukgymnast (i svåra klumpighet och avsaknaden av en känsla av delaktighet i kroppen). Korrigering sker långsamt, ockupationen av ockupationen. Barnen får lära sig att känna former och storlekar, visar sig vara konsekvent, att känna relationen, att delta, och sedan initiera handlingen spelet. Barn med autistiskt syndrom visade klasser i sociala färdigheter grupper, där barnen lär sig att spela tillsammans, att följa sociala normer och bidra till att utveckla vissa beteendemönster i samhället.

Huvudsyftet med talterapi är utvecklingen av tal och phonemic hörsel, ordförråd, utbildning sammanställning av korta och långa meningar. Experter försöker också att lära barnet att skilja mellan färger och känslor av tal av en annan person. Anpassad program av autismspektrumbehov i förskolor och skolor. Tyvärr kan inte alla utbildningsinstitutioner (särskilt statliga) ger skickliga yrkesmän att arbeta med autistiska.

Pedagogik och utbildning

Huvuduppgiften för korrigering är att lära barnet socialt samspel, utveckling av förmågan att godtyckligt spontana beteende, show initiativ. Hittills populärt är ett inkluderande utbildningssystem, vilket tyder på att ett barn med autism kommer att utbildas i en miljö normotipicheskih barn. Naturligtvis denna "introduktion" gradvis. För att komma in barnet i laget, vi behöver erfarna lärare, och ibland en handledare (personen med särskild utbildning och kompetens som medföljer barn i skolan, korrigerar sitt beteende och övervakar relationerna i gruppen).

Det är troligt att barn med sådana störningar behöver specialiserad utbildning i specialiserade skolor. Det finns dock elever med autismspektrumstörningar och i utbildningsinstitutioner. Det beror på barnets tillstånd, svårighetsgraden av symtomen, hans förmåga att lära.

Hittills har autism anses vara en obotlig sjukdom. Prognoser är inte gynnsamt för alla. Barn med nedsatt autism, men med en genomsnittlig nivå av intelligens och tal (växer upp till 6 år), med rätt utbildning och korrigering kan mycket väl bli självförsörjande i framtiden. Tyvärr har detta inte alltid sker.