Identifiering och utveckling av begåvade barn. Problem med begåvade barn. Skola för begåvade barn. Begåvade barn - det är ...

Varje person i vissa avseenden kan anses vara begåvad. Och han kommer att nå framgång eller inte beror till stor del på om uttrycks och sett hans talang som barn och om barnet möjlighet att förverkliga sin begåvning. Identifiera begåvade barn - en uppgift komplicerad och mödosam. Begåvade barn - är killar som visar höga mentala ärendes av en tidig ålder och att sticka ut bland sina kamrater anmärkningsvärd intellekt.

Som anses begåvad och vilka kriterier guidad tillägg av ett barn till den mest kapabla? Hur man inte missa talang? Hur man identifierar den dolda potentialen hos barnet, som är på nivån före sina jämnåriga i utvecklingen och hur man organiserar arbetet med barn?

Fördelar och nackdelar med giftedness

Giftedness har en positiv och negativ sida. Fördelarna inkluderar utmärkta verbal förmåga, känslomässig stabilitet, kreativitet, mångfald av intressen, ett bra minne, en stark personlighet och abstrakt tänkande av barnet. De negativa egenskaper kan hänföras diktator böjelser, överdrivna krav på sig själva och andra, variationer i räntor, en annan hastighet för att skriva och tänka i jämförelse med sina kamrater, dålig fysisk kondition.

För att bekräfta giftedness, är det nödvändigt att samla fullständig information om barnet från föräldrar, vårdgivare och lärare. När alla data samlas och passerade olika tester kan vara baserade på denna information för att dra slutsatser om förekomsten av talanger och förmågor. Ett sådant barn är viktigt att inte glömma bort, och försöka att utbilda så att han senare nytta samhälle där utbildade. Men som paradoxalt som det låter, det var en begåvad barn ger lärare svårigheter i barnens kollektivt lärande.

Giftedness klassificeras i enlighet med aktiviteter och följande händer:

• Intellektuell. Barn visar en ökad nyfikenhet och uppfinningsrikedom.
• Creative. Uttryckt i originalitet tanke, generering av idéer och lösningar.
• Academic. Det manifesteras i framgångsrik inlärning av specifika ämnen. Men det är olika selektiva barnets.
• Konstnärliga och estetiska. Reflektion av talang i musik, litteratur och konst.
• Social. Ease etablera kontakter och trevnad.
• Sports. Kännetecknas av förmågan att kontrollera sina rörelser och kontrollera samordningsorgan.

Skola för begåvade barn: mål och syften

En prioritering är fördelningen av gymnasieutbildning och begåvade studenter, samt utveckling och stöd i förverkligandet av sin potential. Bland eleverna i samspel med föräldrar pedagogiska arbetet i skolan. Den innehåller seminarier och kurser, som syftar till att ge information om utbildning av begåvade elever. Syftet med skolan - bildandet av moderna koncept för att identifiera och stadier kompetensutveckling.

I vårt land, som ett komplement till utbildningsprocessen fungerar gymnasieskolor, läroverk och specialiserade centra där begåvade barn undervisas. I dessa utbildningsinstitutioner uppdateras och innovativa program som syftar till att effektivisera arbetet med begåvade ungdomar. Därför, om familjen växer en begåvad barn, omsorg måste vidtas för att på rätt sätt och harmoniskt utveckla sina talanger med hjälp av specialdesignade program, oavsett om det är musik, konstnärliga eller andra riktningen.

Men det händer att läraren ofta inte kan märka det unika i student eller inte vet om sina förmågor. Det finns lärare som är likgiltiga för de extraordinära barn och inte försöker att på något sätt stimulera sina förmågor.

Typiska problem med begåvade barn

Vanliga problem med begåvade barn är:

1. Komplexiteten att hitta likasinnade.
2. Försök att anpassa sig till sina kamrater och försöker se ut som dem.
3. Ofrivillig delta i gemensamma aktiviteter med klasskamrater som verkar vara tråkig och ointressant.
4. Svårigheter i skolan, där inget arbete som görs för att stimulera utvecklingen av intellektuella förmågor.
5. Det ökade intresset för problemen med världsordningen och den roll som människan.
6. Behov av uppmärksamhet från vuxna.

Lärarna är inte alltid lyckas förstå och identifiera begåvade studenter bland barn och ge en positiv bedömning av sin förmåga och prestationer. Men psykologer inte har lämpliga förfaranden och riktlinjer för att diagnostisera barnens intelligens. Standardiserade tester visar inte hela bilden, och med deras hjälp är det omöjligt vyvit individuella personlighetsdrag.

Komplexiteten ligger mer i det faktum att barnet känner sin annanhet, uppfattar det som något onormalt och börjar att gömma sig från nyfikna sina förmågor. Studier bekräftar att vysokoodaronnye barn är ständigt i social isolering på grund av bristen på lika sinne hans barn. Ett sådant barn behöver kamrater för sin ålder och utvecklingsnivå hans intellekt.

Pedagogiskt stöd för begåvade barn

Innan skolan är lärare och psykologer uppgift att stödja begåvade och kunna barn. Att arbeta med denna grupp av elever bör inriktas på följande:

1. Individuell träning.
2. För att skapa förhållanden som är lämpliga för en framgångsrik utveckling av begåvade elever.
3. För att ge maximal möjligheter för utveckling av talang.
4. Begåvade barn - det är en speciell kontingent, som kan betraktas som en nationell skatt. kräver därför särskilda stödåtgärder, både materiella och moral. För denna kategori av studenter behöver för att skapa alla villkor i skolorna, så att barnen kan förbättras i enlighet med deras intressen.

Om vi betraktar den procentuella de begåvade barn mycket mer än begåvade vuxna. Detta beror på att utan hjälp av proffs och deras deltagande, växa upp, barn blir vanliga människor.

Särskilda barn bör vara i fokus för särskilda sociala och utbildningsprogram, som nationens välstånd är direkt kopplad med den begåvade ungdomar. Den tidigare utveckling av förmågor, desto högre sannolikhet för ytterligare spridning och förbättring. Hjälp begåvade barn som bygger på följande principer:

1. Att bygga förtroende för framgång genom individuella lektioner.
2. I en mer djupgående studie av skolämnen till valbara och valfria kurser.
3. Involvera barnet i forskningsverksamheten.
4. Deltagande i tävlingar, tävlingar, frågesporter och brainstorming.
5. Den nära samverkan med andra skolor och institutioner.
6. Givande och uppmuntrande begåvade studenter, publiceringen i media.

Inlärningssvårigheter och kommunikation med klasskamrater

Gemensam aktivitet hos en psykolog och en lärare i en skola som fokuserar på utveckling av begåvade barn och deras kognitiva aktivitet, kreativitet och originellt tänkande. Läraren planerar sin verksamhet till att omfatta undervisning kurser planerar att arbeta med dessa barn. Och möjligheten att bilda en profil klass, med tanke på de egenskaper begåvade barn.

Hoppfull i klassrummet är alltid nyfiken, uppmärksam, visar uthållighet och uthållighet för att nå dina mål. Han har en bra fantasi och en stor lust att lära. Tillsammans med positiva egenskaper markerade oförmåga att ta perspektiv andra barn. uttryckte också formellt inställning till lärande. Dessutom en begåvad elev bakom fysiskt från klasskamrater och aldrig försöker försvara sitt yttrande i tvist.

För närvarande en sådan begåvade barn karaktärsdrag som inte bidrar till att upprätta kontakt med klasskamrater. Att ha sin egen uppfattning om humor, de ofta förlöjligade klasskamrater gör narr av deras svagheter och misslyckanden. På så smärtsamt reagera på kritik. De är ohämmad, vet inte hur man ska ge och styra deras beteende. Som ett resultat, framgår det följande bild: intellektet utvecklas framåt och personlig och social sfären motsvarar biologiska ålder, så sent i sin utveckling. Därför uppstår alla problem begåvade barn.

Able barn syftar till att alltid vara i rampljuset, ta emot något annat än beröm och uppskattning av hans förmågor. Samtidigt, du gör misstag, eller utan att stöta beröm från läraren, kan det vara förolämpad och nyckfull. För att hjälpa ett barn att utvecklas ordentligt i laget kamrater, är det viktigt att förstå funktionerna i socialisering av barn. Och att arbeta för bildandet av kompetens positiv kommunikation med sina klasskamrater.

Utvärdering av beteendet hos begåvade barn

Psykologi erbjuder att tillämpa några grundläggande principer som syftar till att stödja begåvade barn. Det bör baseras på en korrekt bedömning av barnets beteende och sin verksamhet. Det är lämpligt att använda många olika metoder och tekniker:

1. Med hjälp av en mängd olika alternativ för att övervaka barnet.
2. Att upprätthålla och skapa databank av begåvade studenter.
3. Diagnostic utbildning.
4. Införande i utbildningar för särskilda program.
5. Anslutning till det enskilda barnets lekar och aktiviteter.
6. Genomförandet av olika intellektuella spel, tävlingar, tävlings spel och festivaler.
7. Organisation av specialiserade läger, samt skicka barn att delta i den vetenskapliga, miljömässiga, naturhistoria expeditioner.
8. Peer review barnets beteende av föräldrar och lärare.
9. Utvärdering av barnaktivitets proffs.

Du ska inte satt upp som mål att fastställa förekomsten av och omedelbart begåvad barnet. Lämplighet att kopplas uteslutande med målen för sin utbildning och psykologiskt stöd och stöd för lärare.

En gåva eller ett straff?

Man tror att är före sina jämnåriga i utvecklingen av ett barn med en mer avancerad för sin ålder, sinnet kommer inte att uppleva svårigheter, problem med inlärning, avsett han till en lovande framtid och en värdig plats under solen. Egentligen kan barn som väntar på stora svårigheter i skolan, hemma och sannolika tragedin i tonåren.

Många familjer tro att begåvade barn - det är en gåva som du behöver för att dra full nytta, eftersom det lovar bra utdelning i framtiden. Föräldrar beundra framgångar ditt barn och visa sin förmåga till släktingar och vänner. Kid nödvändigtvis fånga beundran för sina prestationer, att komma ihåg och kommer att vänta på godkännande från vuxna konstant. Föräldrarna inser inte att dessa är bara värms fåfänga deras avkomma. Och han, som har uppblåst självkänsla, kan inte hitta en gemensam grund med sina kamrater. Oförmåga att anpassa och interagera med vanliga barn kan förvandlas till sorg och bedrövelse för att bli överväxta man.

Utbildning av begåvade barn är byggd på ett sådant sätt att de bäst identifiera styrkor och svagheter. Ett individuellt träningsprogram, måste du arbeta i nära samarbete med familjen - då utbildningen kommer att ha en positiv dynamik.

Specificitet begåvade barn

Varje barn är olika, men alla de olika manifestationer av drag smyshlony barnet står genast ut i den totala massan av kamrater inte bara deras beteende, men också umgås med vuxna, outtröttliga strävan efter kunskap.

Psykologer skilja några av de arbetsförhållanden med begåvade barn, kunskapen om vilken hjälper till att bygga den pedagogiska processen. I grund och botten begåvade barn - de som kännetecknas av följande egenskaper:

1. Nyfikenhet och viljan att visa upp.
2. Tidigt intellektuell utveckling, ärlighet, öppenhet, allvar.
3. Uthållighet, vilja och önskan om hög prestation.
4. Passion för sitt arbete, ett gott minne och energi.
5. självständighet demonstration, men också ensamhet på jobbet.
6. Sällskaplighet och förmåga att snabbt etablera kontakt inte bara med barn, men också vuxna.
7. En stor butik på kunskap.
8. Förtroende och trygghet i alla situationer.

Elementary School som i början av bildandet av personligheten

Ett barn får förutsättningar att utbildning i förskola och föräldrar, det är helt avslöjas i skolan. Grundutbildning - är en period av att lära sig ett nytt, ackumulering och assimilering av kunskap. Därför, innan en lärare är en sådan uppgift som utvecklingen för varje person och identifiering av begåvade barn. Det faktum att det finns begåvade barn i grundskolan, blir det tydligt i tidiga aktiviteter lärande. De visar sin identitet, sina egna beslut och bygga deras beteende.

Puberteten medför vissa problem i livet för en tonåring. Om du fortfarande har duktiga elever i grundskolan att upprätta kommunikation med klasskamrater, i genomsnitt, och sedan i en senior barn blir utstött. Barn är inte längre intresserad av honom, utom en arrogant och högdragen. Attityd klasskamrater kunna utvecklas till ett psykologiskt problem och påverka den framtida barnets liv. Han kan bli tillbaka och stängda för andra. Hur man beter sig i början av skolan? Svaret ligger på ytan. Det är inte nödvändigt att dölja sina förmågor, men också ständigt att marknadsföra dem också, inte vettigt.

Identifiering av individuella färdigheter

För att förstå att en viss barn är begåvad, måste du noggrant analysera de särskilda framgångar och prestationer studenten. Detta sker genom att observera klassen studera psykologiska funktioner, minne och logiskt tänkande. Samt metod för att identifiera begåvade barn genom extracurricular och pedagogiskt arbete. Skolorna bör skapa en databas, där uppgifterna kommer att göras med hänsyn till begåvade barn. Det är lämpligt att diagnostisera barnpsykolog möjligheter.

Utbildning av begåvade barn - deras behov av kunskap

När ett barn med extraordinära förmågor börjar visa sig, höjer läraren frågan, hur och vad man ska undervisa, att främja utvecklingen av förmågor eleven. Program för begåvade barn bör skilja sig från konventionella undervisningsmetoder. Helst måste utbilda dessa barn möta deras behov. Och det är önskvärt att drivs en skola för begåvade barn. Vid begåvade studenter är de funktioner som bör övervägas:

• Förmågan att snabbt tillgodogöra sig innebörden av begrepp, villkor och principer. Detta kräver ytterligare material att studera.
• Behovet av att fokusera på problem privlokshih intresse och lust att förstå dem.
• Förmågan att lägga märke till, för att diskutera och lägga fram sin sak.
• Oro och ångest på grund av sin olikhet till jämnåriga.

Psykologer säger ett underskott på känslomässig balans i en begåvade barn. Han är otålig, häftig, sårbar, och den kännetecknas av överdrivna rädsla och ångest. Det finns två olika uppfattningar om utbildning av barn med olika förmågor. Enligt en måste den vara utrustad med speciella klasser eller utbildningsinstitutioner. En annan uppfattning tyder på att begåvade barn behöver lära sig och bygga relationer med vanliga studenter, annars kommer de inte att lära sig att leva bland vanligt folk, arbete och kommunicera med dem.

En tidig manifestation av excentricitet

Psykologi giftedness delar in i två typer. Det är tidigt, sent, och beror på psyket av barnets ålder och den period då det visade sig. Det är känt att tidig upptäckt av någon talang i ett barn ofta omvandlas till en stark utveckling i äldre ålder. Dessutom gör frånvaron av manifestationer av talang eller gåvor för förskolebarn inte att då barnet inte visar sig inte som en begåvad person.

Ett exempel på tidig donationer - en lysande framgång i en anställningsform: musik, ritning eller sång. Stå ut barn med intellektuella som har höga mental utveckling. De kännetecknas av tidiga framgångar i läsning, skrivning och på lång sikt. Sådana barn säkert minne, observation, intelligens och vilja att kommunicera.

Det noterade att tidig talang yttrar sig i konst, särskilt i musik, och senare i ritningen. Begåvade barn i förskolan uppvisa en snabb upptagning av information uppleva en önskan att skapa och lära sig om världen.

Fel föräldrar som förstår de unika förmågor för sin egen avkomma, ständigt prata med honom om hans annanhet och utanförskap, höja den över resten barn. På grund av denna utbildning barnen är på dagis isär. De exkluderas ur de andra barnen, och de är inte intresserade av kooperativa spel.

barn chatt med sina kamrater är en viktig faktor i utvecklingen. Vi drar slutsatsen att de bättre off är relationerna mellan den begåvade barn med andra av sina barn, så han vill kunna fullt ut och förverkliga sin potential. För anpassning av barnet i samhället ska veta som leder till problem i att etablera kontakter. Skälen är indelade i tre grupper:

1. Uppförandenormer, som dikteras av samhället och kulturen.
2. Höga förväntningar och ambitioner för sina föräldrar.
3. De personliga egenskaper av barnet.

Hur man organiserar utvecklingen av begåvade barn?

Aktiviteter för arbete med begåvade barn är konstruerad på följande sätt:

• Individuell bedömning av en lärare kreativa möjligheter och förmågor.
• Analysen av framgång och effektivitet eleven.
• Identifiera preferenser, intressen och egenskaper hos barnet.
• Stöd för begåvade barn att uppnå sin potential.
• Justeringar planer och program för arbete med begåvade barn.
• Införandet av komplexa uppgifter och kontroll av deltagande i tävlingar på olika nivåer.
• Främjande av utbildnings-, examens- och priser.

Att arbeta med begåvade barn, måste lärarna ta hänsyn till de intressen varje barn och fokusera på personliga egenskaper, för att hjälpa till att lösa problem och ta del av deras öde.

Nyanser av att arbeta med begåvade barn: stöd för skolan och familjen

För att barnet kände stöd och vuxenvård, behovet av skolor att genomföra gruppmöten med begåvade barn, valfria, under förutsättning cirklar. Och även för att locka barnen att delta i tävlingar och tävlingar.

Endowments under lång tid ansetts separat från den sociala och pedagogiska praktik. Fokuserade genomsnitt gymnasiet är inte avsedd för de studenter som skiljer sig från klasskamrater på hans förmåga. Således är det inte alltid redo att hjälpa begåvade barn att utveckla och förverkliga den fulla.

Under tiden kan begåvad människa gör ett stort bidrag till samhällsutvecklingen. Låt talanger åt slumpen - ett misstag av någon stat. Och som ett resultat, jag vill tillägga att arbeta med begåvade barn - är en konstant, komplex process som kräver uppmärksamhet. Det kräver lärare och utbildare av ny kunskap, flexibilitet, personlig utveckling och ett närmare samarbete med föräldrarna.