Hur man lära ett barn att lösa matematiska problem?

matematiska uppgifter sällan ges till barn som är inskrivna i grundskolan, från första gången. Detta beror på det faktum att många föräldrar ägnar föga uppmärksamhet åt förskoleutbildning för barn för att utveckla deras logiska tänkande. Dessutom har många lärare kan intressera skolbarn styrka objekt som ville i framtiden, korrekt och konsekvent tydlig översikt material. Som en följd av att barnet inte bara kan inte lösa problemet, han inte ens vill lära sig att göra det. Detta kan fastställas på ett enda sätt. Barnet ska vara av intresse att ge honom motivation och incitament att utveckla. För att göra detta måste du göra allt för att studenten insåg att han har alla chanser att behärska denna vetenskap.

Peterson Lyudmila Georgievna och hennes teknik

Peterson - en rysk lärare. Det har nått stora framgångar inom sitt område. Tack vare pedagogiska talang Lyudmila G. skrev flera böcker, som har vunnit hjärtan många lärare och föräldrar. De är utformade för studenter. Bok om hur man lära barnet att lösa matematiska problem (grad 3), Peterson LG, släppte nyligen, men det har redan blivit brådskande och relevant. Liknande tutorials kan hittas för andra kvaliteter av grundskolan.

Tekniken bygger på det faktum att barn inte bara behöver memorera begrepp och formler, försöker ersätta i deras antal. De analyserar, jämföra data, letar efter den rätta lösningen, lära sig att följa algoritmer. Denna metod för utbildning bygger på det faktum att deras egna barn kommit till det rätta svaret. Han förkroppsligar både matematiska uppgifter och psykologiskt förhållningssätt till lärande.

Boken handlar om hur man undervisar barnet att lösa matematiska problem (grad 2), Peterson LG, inklusive jobb som hjälper till att kontrollera om eleven har lärt sig programmet. Läroböcker för alla efterföljande klasser är också praktiska delen är närvarande.

Hur man lära ett barn att lösa matematiska problem: Klass 1

Beslutet av matematiska uppgifter är ibland svår process även för en vuxen. Ett barn i första klass, och alla kan förtvivlan när han inser att han inte kan klara av denna vetenskap. Du måste förstå att barnet har först nyligen passerat tröskeln till skolan för första gången, om du inte stöder och inte hjälpa honom att behärska läroplanen, kan det tvivlar hans mentala förmågor.

För en första väghyvel är viktigt att du:

• periodvis sa till honom att han kommer att lyckas;
• hjälpa honom med uppgifterna;
• De prisade honom när han lyckas;
• Det motiverade honom till nya bedrifter.

I den här åldern, det huvudsakliga syftet med ett barn - det behaga dig, för att visa att han är värd dig, att han inte sämre än andra barn. Därför arbetar med de första-klassare, uppmärksamma den psykologiska aspekten. I undervisningen denna ålder ett barn bör involveras mycket mer än de andra klassare i livets skola, eller en tredje grader.

Att lära sig att lösa problem med en grundskola student, följa rekommendationerna som anges nedan.

Tolka essensen av jobbet

Det första du ska göra, sitter med barnet, är att tolka innehållet i problemet. Du måste tydligt förstå vad ämnet tillämpar koncernen den uppgift som formel ska användas i beslutet. Denna information är nödvändig för att förstå så mycket som möjligt för att förklara för barnet. Ha tålamod, kan du behöva upprepa mer än en gång.

Som regel är innehållet i kursen baserad på problemet att lösa det. Om studenten lär sig att förstå vad som krävs av honom, är det inte svårt när du har den kunskap som krävs för att lösa någon praktisk uppgift.

Lär ditt barn att göra en plan beslut

Det är inte alltid den studerande kan konsekvent överväga alla möjliga lösningar. Föräldrarna vet inte hur man ska lära barnet att lösa matematiska problem. Klass 2, till exempel, är fylld med barn som inte har möjlighet att ha tålamod, fokusera på en specifik algoritm. Detsamma gäller för första-klassare. Så du behöver för att lära ditt barn att göra upp en lösning plan.

Student måste förstå att den första skriftliga kort redogörelse av problemet, så gör en ritning, skriva ut en formel vald metodik lösningar. Parallellt med detta, ständigt påminna barn som logiskt tänkande är nästan alltid leder till det rätta svaret, så att du kan lita på honom.

Gå direkt till beslutet uppdraget

Förklara för barnet att det är nödvändigt för att lösa problemet helt i enlighet med den plan som utarbetats. I grundskolan, sällan stött på svåra uppgifter. Normalt kan alla av dem lösas genom att ersätta siffrorna i formeln. Förklara för eleverna hur det görs.

Dessutom måste barnet förstå att alla ofullkomliga. Antag att han inte är rädd för att snubbla och skriva ett felaktigt beslut. Men det bör inte vara lat. I fallet med ett felaktigt svar måste du hitta ett annat sätt att lösa.

kontroll lösningar

Barnet måste kunna kontrollera riktigheten av valda lösningar. Den vanligaste tekniken är att kontrollera ankare. Detta sätt att tänka, där studenten, kunde ha gjort ett sådant svar eller inte, om problemet inte gavs i klassrummet och i livet.

Du kan också lära eleverna att vara inversa problem. För att göra detta, ändra formuleringen av villkoren så att det kan visa sig som en följd av den redan kända i förväg numret. Lös denna uppgift att se det rätta svaret.

Hur man lära ett barn att lösa matematiska problem: Betyg 3

Man måste förstå att det är omöjligt att ständigt övervaka barnet under inlärning. Detta kommer bara att leda till att det kommer att upphöra att tänka logiskt, eftersom det ständigt kommer att förlita sig på hjärnan far och mor. Hans psykologi arbete på ett sådant sätt att han gjorde och kommer att tro att han inte behöver, och det är nödvändigt bara för dig.

Om du lyckas lära barnet att lösa problem 1 och 2 klass, bör en tredje grader göra det själv. Han kan vända sig till dig för att få hjälp, föra diskussioner, ber att kontrollera riktigheten av uppdraget, men kontentan av det, bör han förstå sina egna. Detta är den mest effektiva metoden för utbildning som förbereder eleverna för mellanchefer.

Således ditt deltagande i utbildningsprocessen för barnet leda till ett positivt resultat, om det är rimligt, måttlig. Ha tålamod, justera sin närvaro i skolan barnets liv, följer riktlinjerna ovan, att i framtiden eleven var självständigt kunna analysera fenomenet och hitta en lösning på absolut alla problem.