Göra (gör) verb. Användningen av verbet göra och gör

Vad är det svåraste för engelska språkstuderande? Fråga vem som helst och de kommer att berätta för er - tiden. Men vad exakt i dessa tider är inte - denna fråga inte besvaras. En kista just öppnat.

Orsakerna till att det är svårt att studera de tider på engelska

För det första, många gånger, särskilt problem orsakar verb tempus gör. Efter ryska, där endast tre gånger, finns ett överflöd av verbala bildar en riktig chock. Fel presentera material kan alltid avskräcka lust att lära sig engelska i människor. För det andra, efter den första chocken människor finner det svårt att jämföra de ryska tider och muntliga former med motsvarande verbformer på engelska. Därav frasen "Varför så mycket britt uppfann tiden?" Frågade småbarn Speciellt ofta sådana frågor när just börjat lära sig språket.

Verb göra (gör) i nuvarande enkla

Som regel börjar komplexitet redan i studiet av den första tiden - Present enkelt. Det finns fallgropar i hjälpverb. Inte bara det, i den ryska och ukrainska språket de inte ännu är det oklart varför de är på engelska. Som paradoxalt kan låta, de är nödvändiga för att undvika förvirring ibland. Det faktum att engelska ord inte förändras antingen från födseln eller genom nummer eller på fall. Hur man skall avgöra vid vilken tidpunkt sade erbjudandet? Enligt hjälpverb. Till exempel, om vi ser i förslaget gör (inte) verbet, vi kan lugnt säga att framför oss - Present enkla (enkel närvarande). Tänk på följande fall av dess användning.

Användningen av verbet göra och gör

Är det rädd för ett verb, utan vilken det är omöjligt att lägga fram ett förslag i nuläget? Engelska verb göra (gör) - ju mer vanligt. Det kan vara både förnuft och support. Huvud verb verb gör / gör används i dess ursprungliga betydelse - att göra. Till exempel erbjuder vi

• Masha tycker om att göra lektionerna och gillar inte att bli störd. Det är därför hon gör läxor ensam. - Masha älskar läxor och verkligen inte gillar att bli distraherad. Därför är det ett lektioner.

Som ni kan se här verbet omedelbart och som en semantisk och som en extra gör handlingar. I synnerhet i termer av "Masha gillar att göra lektionerna" och "Det är därför hon gör ensam hemläxa" gör bara semantisk, men i en del "inte vill bli störd" - ett dotterbolag.

Ett annat exempel:

• "Min mamma tycker om att göra shopping, men gör jag inte, eftersom hon Bies bara saker för henne, inte för mig" - little Tony säger Jane. - Min mamma älskar att gå och handla, och jag - nej, eftersom hon köper saker för sig själv - sa lite Tommi Dzheyn.

Även här i termer av "Min mamma tycker om att göra shopping" gör - semantisk. En annan sak är att i översättningen, han inte visas i talet. Det faktum att uttrycket "gör shopping" i samklang med vår fras "shopping". Men att översätta används ofta Motivet "att gå och handla". Delvis "men det gör jag inte, eftersom hon Bies bara saker för henne, inte för mig" gör bara fungerar som en extra.

• Vet du henne? Hon är så söt. - Känner du henne? Hon är så vacker.

Således gör / gör fungerar som ett verb som betyder på samma plats och i det ryska språket använder vi verbet "att göra". Som ett hjälpmedel - i de negativa meningar, såsom framgår av exemplen som ges ovan. Låt oss betrakta detta mer i detalj.

• Varför de går så långsamt? - Jag vet inte, kanske de har en hel del tid och inte har bråttom. - Varför de går så långsamt? - Jag vet inte, kanske de har en hel del tid och de behöver inte skynda.

Är ofarligt fel med hjälpverb?

I det här fallet gör verbet fungerar som en extra negativ och frågande mening. Observera att utan denna verb inte kan korrekt konstruera en negativ mening i det aktuella Enkel, samt ställa frågor. Nej, du kan säkert missa Do / gör verb, men det är för den engelsktalande person skulle låta som "Min promenad i skogen, ekorre skjuta." Liksom alla ord är tydliga, och även innebörden fångas. Men hur allvarligt kommer att uppfatta en man som talar så? om det kommer att tas på allvar och vara lika? Knappast. Vårt folk älskar att skratta åt invandrare som talar språket dåligt. Men de tänker inte på sig själva i ögonen av den brittiska ser lika löjligt och absurt. Här kommer vi till en annan viktig punkt. Med ett verb göra klart.

Och vad man ska göra med verbet gör?

Vad är det för? Varför är två av dem? Hur vet när ett verb sätts? Gissa, att försöka få ett finger i himlen? Inte värt det. På engelska som på alla språk, finns det ganska tydliga grammatiska regler enligt vilka användningen av verben gör / gör klart begränsad. Så gör vi skriver i frågande och negativa meningar bara om motivet kan godtyckligt tilldelas 3: e person singular. Till exempel i exemplet "Det är därför hon gör ensam hemläxa" vi talade om Masha, som gillar att göra läxor ensam. Masha - substantiv tredje person singular, så här och det var den här saken inte. I andra fall, vi sätter göra. En annan viktig punkt som ofta förbises. Om förslaget inte bör ha som en extra verb, den semantiska huvud verb i en mening slutar s tilldelas inte. Om motivet - substantiv i 3: e person singular, lägger vi slutet s huvud verb. Det kommer också att fungera som en markör för närvarande.

Fråga någon student, den svåraste delen i temat "tid" (ja, förutom deras antal)? Ställa frågor. Detta ämne orsakar svårigheter på grund lärare ger sällan en tydlig och transparent system för att konstruera frågan. Om en gång och kommer ihåg det, kan du sätta några frågor när som helst genom analogi.

Således allmänna frågor och användningen av verbet göra

För att göra det tydligare, det är frågor som kan besvaras ja \ nej.

• Hjälp verb + ämne + verb + känsla + att + där när?

På Present enkelt exempel det ser ut så här:

• Verb Gör (gör) + ämne + verb + känsla + att + där när?

Det vill säga den extra verb bara kommer ut på toppen.

Särskilda frågor och förslag till verbet göra

De är byggda nästan på samma princip. Den enda skillnaden - den så kallade fråga ordet förekommer i dessa frågor. Ytterligare mönster upprepas.

• Frågande ord + hjälp verb + ämne + verb + känsla + att + där när?

eller

• Vad / var / när + extra verb + ämne + verb + känsla + att + där när?
• Vad / var / när + verb göra (inte) + ämne + verb + känsla + att + där när?

Dessutom är ett sådant system alltid bevaras, även om vi ber banala saker:

• Vad spice tycker du om? - Ginger, naturligtvis. - Vad tycker du om att krydda? - Självklart, ingefära.

• Varifrån kommer din syster göra sitt frisyr? - Vad menar du? Hon gör det själv. - Tror du verkligen det? - Jag är säker. - Var är din syster gör frisyr? - Vad menar du? Hon gör dem själv. -Du verkligen det? - Jag är helt säker.

Som du kan se i exemplet ovan presenterar både allmänna och särskilda frågor. Vi noterar också att som i fallet med negativa förslag om förslaget har hjälp verb, inte slutet s huvud verb inte lägga till. På grund av detta, en intressant bild.

Varifrån kommer din syster göra sitt frisyr? Detta förslag innehåller och göra, och gör. Men gör - hjälpare, eftersom vi pratar om min syster, och gör - semantisk. Det faktum att det engelska språket har en fras hållbar - att göra smb s frisyr. Det betyder "gör hår" i alla sammanhang.

Form av verbet göra

Verbet att göra, liksom alla engelska verb tar många former. Kom ihåg att göra - det är bara en infinitiv. Vad händer med denna verb, säg, i förfluten tid? I Past Simple verb att göra förändringar och tar formen gjorde. It - oregelbundna verb, så ingen slut -ED inte lägga till det. Det bör läras ut, liksom ett antal andra verb av speciella tabeller.

• De gick tvärs över gatan och mamma berättade lilla Janny: "Vart tog du vägen" - "Jag är inte skyldig att berätta allt". - "Ja, men jag är din mamma jag inte visste något om dina saker och jag var verry rädd på grund av det.". - De korsade vägen och mellan mor och lilla Jenny kom följande dialog: - Vart tog du vägen? - Jag har inte allt du ansvarig! - Ja, men jag - din mamma. Jag vet inte något om dina planer och jag var mycket rädd.

Som kan ses från exemplet ovan, förfluten tid här indikerar extra gjorde. Parallellt med detta, i samma mening till de viktigaste verb ändelser inte lagt till några enligt grundregeln. Detta är logiskt - varför låta någon slut på denna eländiga verb, om redan det finns en direkt pekare, och i tid, och nyanserna i den semantiska innebörden av en mening? Det är därför ett sådant misstag, eftersom tillägg av ändelser i förfluten tid i frågor verkar dumma amerikaner och britter. Samma mönster har observerats i negativa meningar: Jag visste inte något om dina saker och jag var verry rädd på grund av detta. Specifikt del "inte visste" klart visar i allmänhet att tolkar ovan.

Här är några fler exempel:

• Vad ville du berätta? - Är det viktigt? Du hade aldrig lyssnat på mig, så varför du frågar nu? Jag vill inte berätta anyway.- Vad vill du att jag ska säga? - Spelar det någon roll, eftersom du aldrig lyssnat på mig, så varför är du nu frågar? I vilket fall som helst vill jag inte att du ska säga.

I analogi med tidigare exempel på "Vad ville du berätta?" och "Du hade aldrig lyssnat på mig, så varför du frågar nu?" Det visar att det finns en extra verb gjorde ingen uppsägning inte kommer att sätta. Ofta människor förväxlar gjorde som känsla och som en extra verb.

Vad man ska göra för att inte förvirra förekomster göra (gör) verb?

För det första, inte vara lat och att översätta förslaget. Andra - att lära reglerna för användning av verb och kretsarna i förslagen. In-tretih- undervisningstider. Framför allt bör den utbildade personen vet att om du gjorde det kosta i början av meningen, eller nästan i början - det kommer att bli en fråga är alltså att utveckla en andra, det vill säga verb. Om bredvid läktaren gjorde en negativ partikel, är det - negativ. Återigen bör nästa vara en annan verb, som det inte är nödvändigt att lägga till något. Om vi gjorde som det står för sig själv, då det ska översättas på samma sätt som gör.

Vad det än var, det är inte alla former av verbet göra. Liksom alla verb, har den formen av slut ing. Denna form används för att beteckna den gerundivum formen, och att bilda en grupp en lång tid.

• Vad gör de? - cildren bara äter. - Vad gör de? - Barnen äter bara.