Funktioner på eleven med dåligt beteende. Regler utarbeta specifikationer till elev

Vet du vad egenskaper? Detta är ett dokument som visar identiteten på den person som den är gjord. Vid detta ändamål egenskaper kan vara mycket olika. Personliga egenskaper börja att beskriva att vara i skolan. Dessutom är de skyldiga att skriva in sig i college, ta på den militära registrering, sysselsättning och i många andra fall. Det är därför den som skrev ett sådant dokument, bör göra det kompetent och objektivt. Ibland detta beror på ytterligare studier och karriär av en man.

skyldigheter lärare

Arbetet läraren kan inte nog understrykas. På hans axlar vilar en hel del ansvar. Bland dem - inte bara för genomförandet av de viktigaste uppgifterna för läraren, lagret av kunskap till massorna, men också enorma mängder medföljande papper arbete på design planer, kontrollera anteckningsböcker, journalföring och utbildning metodiskt arbete.

Förutom allt detta, lärare utgör egenskaper om studerande. Skriva ett sådant dokument är avgörande och viktig del av arbetet. Dessutom för att göra ett sådant dokument är inte så lätt som det kan tyckas vid första anblicken. Det faktum att all information som finns i den karakteristiska, att vara sanningsenlig och uppriktig. Det är viktigt att alla som läser detta dokument var en tillräcklig bild av studentens personlighet. På grund av publicitet skriftlig all information i karakteriseringen skall transporteras kompetent språk.

Varför skulle behöva ett sådant dokument, och hur man skriver det? Dessa frågor berör många lärare, särskilt nybörjare. vår artikel och är avsedd för dem.

Behovet av ett dokument

Oftast ges kännetecken på eleven från klassen läraren. Dessa dokument är nödvändiga när barnen övergången till en annan klass eller skola. Ibland läraren är deras on-demand hantering av läroanstalten.

Till exempel egenskap på eleven är från klassläraren i slutet av fjärde klass i skolan. I det här fallet, är ett dokument som återspeglar egenheter av barnets personlighet det nödvändigt att läraren undervisar de äldre barnen. Vid behov i egenskaperna efter utgången av nionde klass elever. Utan ett sådant dokument inte kan gå på college eller yrkesskola. Feature på elfte klass student att kompensera för deras valda universitet.

Vikten av kreativitet

På grund av det faktum att lärare ofta måste skriva egenskaper deras texter får ofta en mall som innehåller allmän information, inte ger en fullständig bild av den enskilde. Ibland har det en negativ inverkan på eleven, liksom dess förhållande till den nya läraren. Det är anledningen till att eleven karakteristiska måste återspegla så nära som hans karaktär och personlighet och psykologiska egenskaper. I detta avseende, i beredningen av ett viktigt dokument som krävs för att objektivt bedöma eleven, samtidigt som man undviker partiskhet.

Korrekt och välskriven funktion kommer att vara till stor hjälp för lärare, vilket kommer att ytterligare elevernas lärande. Det kommer att hjälpa läraren att snabbt identifiera vilken typ av personlighet, dess egenskaper och egenskaper för att identifiera de förmågor och barnets behov.

Vilka är kraven för karakterisering?

Dokumentet speglar huvuddragen i personligheten hos studenten inte bara lätt att läsa utan också att struktureras på ett visst mönster. Dessutom de uppgifter som anges i den karakteristiska sätt att läsa den man kunde sammanställa en helhetsbild av de individuella och psykologiska egenskaper hos barnet.

Man bör komma ihåg att det efternamn, förnamn och adress och kontaktuppgifter eleven skrivas utan förkortningar. Dokumentet skall ange kvalificering av kompetens och kunskap om studenten.

Utgör de psykologiska och pedagogiska egenskaper med hjälp av uppgifterna i elevens kortet. Detta gör det möjligt för oss att ge en objektiv bedömning av studentens förmåga att skala, har utvecklats av experter som hjälper avslöjande har karaktären av barnet och ger en inblick i hans beteende och kunskapsnivå.

struktur Egenskaper

Den första stycket i dokument som beskriver personliga eleven kvalitet, innehåller hans namn, adress och ålder. Nedan beskrivs hälsotillståndet hos studenten och nivån av fysisk utveckling. Den visar också om barnet har en kronisk sjukdom, vad är dess storlek och vikt, och om de uppfyller ålders normen.

Den tredje punkten gäller egenskaperna hos dessa villkor, som är tillgängliga för studenten i familjen. Det beskriver antalet hushåll och materialnivån välbefinnande. Det är nödvändigt att beskriva och psykologiska atmosfär som finns i barnets familj. Karakterisering bör omfatta ålder, arbetsplats och yrke föräldrar, samt deras kontaktuppgifter.

Om läraren är utmärkande för grundskolan student, då hennes nästa stycke speglar information om klassen. Detta är antalet pojkar och flickor som studerar med barnet. Dessutom ger den klass den allmänna beskrivningen av organisation, verksamhet och effektivitet.

Därefter bör läraren beskriver personliga egenskaper i församlingen. För att göra detta anger den plats som barnet upptar i klassen, hans betyg, disciplin, och andra egenskaper. Dokumentet måste ange, och förekomsten av nära vänner, kollegor, nivån på etik och moral skol, hans vision av de grundläggande värden (samvete, svek, ärlighet och så vidare. D.), Samt inställning till arbete. Var noga med att beskriva området för barnets och hans besök i ett avsnitt eller en cirkel.

I egenskap för studenter bör avspegla deras attityder till lärande. Har ditt barn en törst efter kunskap, vilka ämnen han är mest intresserad. kräver också en beskrivning av den typ av studentens tänkande, hans psykologiska egenskaper, graden av utvecklingen av minne och förekomsten av nyfikenhet. I samma stycke, bör läraren påpeka dessa kvaliteter som utvecklas i barnets väl och de över som fortfarande måste arbeta.

Nästa är en beskrivning av en karakteristisk typ temperament inneboende elev. Här indikerar läraren stämningen som råder i barnet i skolan, nivån på sin exponering mot de känslor och utsikt över deras manifestationer. I samma stycke bedömer elevvilje egenskaper (mod, beslutsamhet och engagemang).

All den angivna informationen sammanfattas i sista stycket. Här drar läraren slutsatser om utvecklingen av den studerande efter ålder normer, samt ge råd om de poster som kräver blivande lärare och föräldrar uppmärksamhet.

Feature på student klass 1

Lärare, undervisning yngre elever utgör ett dokument som beskriver personlighet barn oftare än sina motsvarigheter i mitten och ledande befattningshavare. Denna order finns i övergången studenter från grundskolan till nästa klass, och i andra fall.

Feature på studentens med dåligt beteende krävs när du ställer den på intra-redovisning. I detta fall kommer barnet att vara under strikt övervakning av undervisningen. Feature på studentens med dåligt beteende och lågpresterande görs för PMPC kommissionen.

Presentationen av detta dokument alla artiklar som tillverkas i överensstämmelse med den struktur som beskrivs ovan. Kännetecknande för eleven till dålig beteende och dåliga skolprestationer ofta anger dess svaga självorganisering och närvaron av en felaktig inställning till utbildningsprocessen. Dessutom bör dokumentet återspeglar ovilja barnet regelbundet göra läxor. Ja, och förberedda lektioner, troligen, de är gjorda i hast, utan en analys av det material som studeras.

Feature på studentens med låg prestation bör återspegla ovilja barnet att arbeta på systematisering av förvärvade kunskaper. En sådan elev brukar inte upprätta kommunikation mellan den nya och gamla material. Snarare är det av denna anledning kunskap är fragmentariska och osystematiskt. Dessutom är lärare välkända och att barn med lågpresterande inte bara ouppmärksam i klassen, men skiljer sig i dåligt beteende. Allt detta bekräftas av ett stort antal studier av psykologer som observerade de svåra elever i klassen, prata med sina föräldrar, och så vidare. D.

Funktionen på elev lågpresterande bör återspegla de faktiska omständigheterna fel på skolkrav. Det kan saknas klasser fusk föräldrar att barnen säger att "inte anger något," liksom falska lärare "glömda bok (dagbok) hemma." Ett sådant beteende är obligatoriskt bör reflektera över egenskaperna hos en dålig student. I detta fall kommer en ny klassrum lärare eller skolledningen vara känt om förekomsten av de första väghyvel negativa karaktärsdrag, som du bör ägna särskild uppmärksamhet åt pedagogiskt arbete.

Kännetecknande för 2-3 väghyvlar

Efter det första studieåret på egenskaperna hos eleven med dåligt beteende kan inkludera sådana faktorer som konflikt relationer med lärare. Dessa funktioner i ålder. Ett sådant beteende hos barnet utvecklas på grund av sin undermåliga.

Läraren gör kommentarerna studenten, försöker få honom att göra, främjar det antagonism. Barnen börja tala tillbaka och vara oförskämd till lärare, gå till lektioner och störa den pedagogiska processen. Alla dessa faktorer, om någon, bör återspegla de egenskaper slabouspevajushchih student med dåligt beteende. En sådan beskrivning av den enskilde studenten kommer att tillåta den nya läraren inte hindra utvecklingen av ondska, konflikter och retbarhet av barnet.

familjeproblem

Liknande konflikter kan uppstå från underachieving barn från sina föräldrar. Men vissa mammor och pappor gör ett klagomål till skolan. De tror att lärare "lär dåligt." de ofta sätta sin egen har inte vilat efter skolbarn vid sitt skrivbord och tvingas att göra sina läxor. Denna process åtföljs ofta av fysisk bestraffning och förolämpningar. Denna situation leder till en förlust av förtroende. Barnen bara springa ifrån konflikter på gatan och komma hem bara sent på natten. Vanligtvis börjar hända i slutet av tredje klass. Alla dessa funktioner återspegla egenskaperna hos missgynnade elev. Faktum är att efter konflikter med föräldrar och lärare av barn blir oregerliga, ond och stridslysten. Sådana studenter ofta stjäla, förbannelse och miss klasser.

Kännetecken för studenter på årskurs 4

I slutet av tredje klass elever med dåligt uppförande har många negativa egenskaper. Det är anledningen till att prestanda på fattig student i denna ålder bör återspegla dess ansvarslöshet och brist på disciplin i närvaro av dessa egenskaper. Det kan vara en indikation på en svag vilja barnet och bristande omsorg. Alla dessa egenskaper orsakar fördröjning i studien.

Funktionen på fattig student ges med angivande av hans ouppmärksamhet i klassen, och ovilja att svara på frågor från läraren. Om sådana fakta ske är det troligt, de är orsakade av ansvarslöshet och brist på disciplin. I den karakteristiska som skall beskrivas, och andra särdrag, vilket orsakar eftersläpning:

- svag vilja;

- hand om svårigheter,

- passiv;

- lättja.

Försumlig prestanda tilldelade arbete kan orsaka en omvärdering av sin kapacitet, liksom oförmåga att förstå graden av dess komplexitet. Allt detta bör noteras som en lärare i att utarbeta ett dokument.

Funktionen på mellan skolelever

bekräftar observationer psykologer som till 12-14 ålders studenter med dåligt uppförande inte längre intresserade av studieresultat. Några av dem kan inte gå i skolan, även för ett par månader. Alla dessa fakta bör ange otillräcklig prestanda på studenten.

Detta är mycket viktigt i övergången av barnet till en annan klass eller skola, så tidigt som tonåren, några svåra barn är bildandet av antisocialt beteende. Eleverna börjar stjäla, vandalisera, dricka alkohol och vandra. Ibland deras beteende uppmärksammats av brottsbekämpningen. De är registrerade på dagis polisen.

Egenskaper till medelmåttig

Bra elevprestationer kan vara episodisk. I det här fallet egenskaper för den genomsnittliga studenten fira sin likgiltighet till skolan. Dessa barn uppfattar de lärdomar som en tjänst. De uppfyller kraven i lärarnas och i viss mån delta i klassen, ibland till och med är aktiva. Men ibland görs endast för att inte fånga uppmärksamheten hos vuxna och undvika problem. Detta karaktärsdrag måste uppmärksammas av läraren och finns med i beskrivningen av den enskilde.

Normalt är den genomsnittliga prestanda är fullt förtroende för att skolan och klasser - är tråkig och ointressant ockupationen, vilket är nödvändigt endast för vuxna. Ibland kan dessa barn lär sig endast till förmån för en tillfredsställande bedömning av deras kunskap, be läraren att sätta "åtminstone en C grade". Sådana elever lär motivation är inte så skadligt för deras moraliska utbildning. Allt detta bör återspeglas i egenskaperna hos läraren. Att veta detta, kommer den nya läraren strävar efter att öka extracurricular tonåring motivation för att utveckla sina kognitiva intressen och uppvaknande önskan att bredda och fördjupa kunskapen.

Om att få data att karakterisera?

Till läraren utan problem skulle kunna göra någon beskrivning av hans elev kräver en pedagogisk diagnostik. Denna process avspeglas i en systematisk uppföljning och utvärdering av studieresultat. Att genomföra en sådan diagnos och medger identifiering av luckor i tid. Dessutom bör läraren prata med eleverna och deras föräldrar, för att titta på de svåraste studenter med samtidig fixering av data i dagboken av läraren. När du skriver specifikationer på eleven gjort en analys och sammanfattning av tillgängliga data.

Ny student - lärare vad göra?

Efter att ha läst svaret till eleven måste läraren vidta alla åtgärder för att eliminera eftersläpningen av skol.

Som regel är de uttryck i att hålla extra lektioner. På grund av det faktum att brister i inlärningsprocessen är ofta orsakas av dåliga beteendet hos barnet och den pedagogiska effekten krävs från läraren. Den måste innehålla inte bara individuellt arbete med eleven, men även intervjuer med sin familj