Diagnos preschoolers: tekniker tester (Exempel)

Testa olika metoder för förskolebarn tillbringar på dagis, och innan skolan. Tester hjälpa förskolebarn lära sig om barnet en hel del användbar information, som i framtiden kommer att bidra till att identifiera brister i utbildningen, psykologiska faktorer som kan störa ditt barn att utvecklas normalt, funktioner, som bör vara uppmärksamma när de börjar skolan och vidareutbildning.

Testning blev obligatoriskt i de flesta skolor. Den utbildningen förändras hela tiden, justeringar görs, utbildningsplanen är komplicerat eller förenklad, skolor byter till en speciell form av utbildning. Allt detta kräver insatser av ett barn, förmågan att anpassa sig. Och föräldrar är inte alltid möjlighet att ge sina barn kvalificerad hjälp i denna fråga, även om det bara för att de inte vet exakt vad bör stödjas. Det är därför det finns tester för förskolebarn.

I den här artikeln diskuterar vi diagnosvariationer kan alla dessa tester berätta om våra barn, bör du vara uppmärksam och lyssna på några råd.

Vad är diagnosen förskolebarn

Diagnos av förskolebarn, olika typer av tekniker och riktningar infördes överallt, som börjar med antagning till dagis. De representerar ett slags test. Olika metoder är olika, men de har en sak gemensamt. de alla hjälpa föräldrar och lärare att förstå den känslomässiga och psykologiska tillstånd för barnet att bestämma sin beredskap för skolan eller dagis, kunskap, intelligens och mycket mer.

Till exempel kan vissa tester visar speciella anlag för vissa framtida elev ämnen. Då är det klokt att skicka sina barn till specialskolor med betoning på främmande språk, matematik, lingvistik, datavetenskap och så vidare. I fallet om testning visar brist på kunskap och färdigheter, kan du alltid förbereda sig för tillträde till utbildningsinstitutioner och för att kompensera för förlorad tid, av någon anledning.

Jo testning bidrar till att förstå de mellanmänskliga relationer, komplex, familjeproblem, olika psykiska avvikelser från normen, att hitta sätt att lösa problem och, viktigast av allt, den grundläggande orsaken till kränkningen.

Här är några särskilt populära diagnostiska metoder för olika målområden.

Psykologisk beredskap för skolan

Diagnos förskolebarn tekniker beredskap för skolan - ett mycket viktigt ögonblick för tillträde till en utbildningsinstitution. Jag märkte att alla barn utvecklas i sitt eget sätt, med sin snabbhet och noggrannhet. Vissa föräldrar tror att tidigare ett barn börjar lära sig, desto snabbare och bättre det kommer att växa. Erinrar sin egen erfarenhet, människor ofta beklagar att de inte gå i skolan i början av året, eller till och med två, eftersom det finns en känsla av bortkastad tid går till spillo. Emellertid är ett sådant tillvägagångssätt inte alltid fallet. Barn kan vara helt enkelt inte redo för processen för skolgång. Vid tidpunkten för antagning till några av de egenskaper vi bör dyka skolan, utan vilken studien kommer att ges tillräckligt hårt. Till exempel, flit, nyfikenhet, förmågan att lagra och analysera inkommande information.

För att bedöma viljan att lära sig, det finns en diagnos av förskolebarn. Tekniker finns på följande sätt:

• Test Kern-Yeraseka - den mest omfattande test som involverar flera parter barns utveckling.
• "Doris mössen svansar" och "Doris paraplyer handtag" - testet bidrar till att avgöra hur väl utvecklad finmotorik händer.
• Tolkning av ordspråk - hjälper till att se utvecklingen av tänkande och förmågan att förklara fenomenet i sina egna ord.

Diagnos av kognitiva förmågor och uppmärksamhet

För inlärningsprocessen är det mycket viktigt att beakta graden av hand om barnet. Diagnos förskolebarn, metoder för att bestämma och omsorg är utbrett i olika undervisningsmiljö. Olika underhållsuppgifter om detta ämne en hel del, och alla av dem är effektiva och avslöjande.

För att bestämma vården med hjälp av följande tester för barn som är 5 år: "Hitta och stryka", "proof-test", "triangeln". I det första testet barnet ges ett ark med målade på det i olika geometriska former. För en viss tid måste vara ett speciellt sätt att stryka siffran en viss typ. Vid slutet av klassresultatet beräknas med följande formel:

• S = (0,5 N - 2,8n): t, vari
  
  S - det slutliga resultatet är att grubblande priser och känslighet för barnet,
  N - antal tittade siffror
  n - antal fel,
  t - körtidsoperationen.

När "korrekturläsning prov" på en bit av tryckta bokstäver. Barnet bör stryka de tre namngivna lärare i varje rad.

"Triangeln" kräver en viss typ preschooler rita figuren på varje rad. Psykolog upptäcker fel och körning drift vari sedan meddelar resultatet.

Dessa tester inkluderar grafiska och diktamen på cellen för förskolebarn. Ett barn under diktamen rita linjer och former, arrangerade speciellt med tanke på läraren ett sätt.

Diagnos av matematiska utveckling

Mathstudent - det är inte bara disciplin. Utvecklad matematisk sinnelag gör det möjligt för barnet att analysera inkommande information, det är mycket snabbare att assimilera och omsättas i praktiken. Därför diagnos av förskolebarn, utveckling av matematiska tekniker som är en integrerad del nödvändigtvis genomförs i utbildningsinstitutioner på olika utbildningsnivåer.

Bland spel diagnostik släpper som "hitta samma", "Samla pärlor", "Samla bild". I detta skede är det viktigt att ta reda på hur barnet kan upprätta en helhetsbild av de olika delarna, hitta likheten av föremål, att jämföra färg, storlek och geometriska former.

Diagnos av emotionella förskolebarn: metodik

Stabil känslomässiga och psykologiska tillstånd - nyckeln till en produktiv lärande, snabb utveckling i en obekant miljö, förmågan att självförverkligande och byggandet av sociala band. Under träning i skolan eller dagis barn förvärvar inte bara kunskap om världen i studien av specifika discipliner, men också lär sig att känna igen sin egen identitet, dess ställning i samhället, för att kommunicera med människor (kamrater och lärare).

Diagnos av emotionella förskolebarn teknik är helt annorlunda. Syftet är att ta reda på deras egen placering av barn i miljö och samhälle, samt att hitta sätt att korrigera eventuella fel och komplex. Diagnos yngre förskolebarn som utförs av följande metoder:

• Roll - barnet uppmanas att ta och spela en roll (medlemmar djur familj, livlösa föremål, sagolika tecken).
• Psihogimnasticheskie spel - i dessa spel barnen bildade antagandet av eget namn och karaktärsdrag, förmågan att självkännedom.
• Kommunikations spel - dessa spel hjälpa barn lära sig verbal redogörelse för sin inställning till människor runt omkring, säger sina åsikter och behov ge stöd, kontakt med det omgivande samhället.

Intelligens och mental utveckling

Diagnos av förskoleverksamhet kan ske på flera sätt, och testning. Vissa avtal enbart med förmågan att koncentrera sig, medan andra återspeglar frihet av fantasi och fantasi, och andra visar möjlighet att jämföra och så vidare. Tekniker för att diagnostisera äldre förskolebarn är utformade, först och främst för att visa barnets beredskap för skolan, samt att eliminera den snabbaste vägen möjliga brister i utbildning och förståelse av världen. Innan lanseringen av dagis med förskolebarn tillbringar ofta följande klasser:

• "Skulptur". Detta test visar hur väl utvecklad barnets visuella-motor, visuell-figurativa, verbal-logiska tankesätt. Är en uppgift som barnet erbjuds i 5-10 minuter för att forma från model skulptur. För resultatet in från 0 till 10 poäng:
  0-1 - respektive om barnet inte kunde räkna ut att han skulle skulptera den tilldelade tiden på jobbet;
  2-3 poäng exponeras för de enklaste formerna (boll, kub, block, etc.);
  4-5 poäng - en enkel hacka med ett litet antal delar;
  6-7 poäng - en ovanlig artefakt, men utan större inblandning av fantasy;
  8-9 - original- skulptur med en tillräcklig mängd av fragmentet, men inte utarbetats till slutet;
  10 poäng - alla ovanstående villkor är uppfyllda.
• "Lär känna siffrorna." Denna teknik speglar utvecklingen av olika former av minne, är ansvarig för igenkänning. Denna typ utvecklas på det mest tidig ålder och är ansvarig för den fortsatta bildningen av förmågan att absorbera och behålla information.

mellanmänskliga relationer

Ingen person kan inte bildas i isolering. För mänsklig social miljö är viktigt, och bara för en liten person - ännu mer. Under dess tillväxt barnen kontakt med sina föräldrar, släktingar, kollegor, äldre och yngre barn, lärare, tränare och så vidare. Alla dessa relationer påverkar utvecklingen av personligheten och dess kvaliteter. barns framtid beror på samhället och miljön. För att avgöra hur väl påverka sociala relationer, det finns särskilda tester för barn som är 5 år och äldre.

En av de mest kända och används ofta - Barn Apperception Test Bellac. Med denna forskning, kan du identifiera de ledande motiv och behov barnet som barnet uppfattar sina föräldrar och behandla dem (inklusive aspekten av par), i synnerhet förhållandet till andra människor, för att identifiera intrapersonella konflikter, definiera av skydds psykologiska mekanismer, lära rädsla fobier, psykiska sjukdomar, hjälpa dem att hantera de negativa konsekvenserna.

AL Wenger bidrag till diagnos elever

Leonid Abramovich Venger - en av de mest framstående ryska och sovjetiska psykologer som har ägnat sina liv åt att forska funktionerna i psykologiska utveckling av förskolebarn. De flesta moderna tester ändå hänvisa till det arbete som en gång hölls A. L. Venger. PhD sökte egenheter uppfattning av världen och tryck utbildning av unga barn. På grundval av dessa data, skapade han den första utvecklingen av diagnostiska tekniker förskolebarn. Utifrån sin forskning etablerade programmet "utveckling" och "begåvade barn".

Dessa tekniker används i hela den ryska daghem. de består i att lära barn att använda på egen hand och skapa en mängd olika planer, planer, ritningar. Resultatet är bildandet av en viss kreativt tänkande.

En av de mest använda i sina tester - pittoreska. Diagnos av förskolebarn förmågan att bestämma baserade på egenskaperna gjorde dem mänskliga figurer, befintliga och fiktiva djur, familj dynamiska bilder. Enligt de siffror som kan avgöra om barnets förståelse av världen faktiska ålder, för att identifiera den sociala roll och den dominerande personligheten av miljön och i familjen, avgöra hur allvarlig psykisk störning, depression, ångest och så vidare.

Diagnostik av talutveckling av förskolebarn

Diagnos av förskolebarn - en viktig punkt för alla barn, bestämma dess tillträde till utbildningsinstitutioner och förmågan att effektivt kommunicera med världen. Hur väl han behärskar förmågan att uttrycka muntligen sina tankar och förstå det, kommer att bero på hur väl förstå hans omgivande människor (inklusive lärare), och hur väl kommer tillgodogöra sig information från utsidan.

Om en grafisk diktat på cellen för förskolebarn återspeglar hur utvecklad medvetenhet och koncentration hos barnet, för diagnos av oral språk kräver sina egna metoder, mestadels verbala.

För olika åldersgrupper använder olika tester, vilket är ganska naturligt. Vid olika stadier av att växa upp ett barn måste behärska alla nya kunskaper bör testremsa stiga i enlighet med kraven i ålder.

Så, för åldersgruppen tre till sex år, proceduren "Dictionary rörlighet". Denna metod innehåller cirka sex uppgifter av varierande fokus och reflekterar mängden ordförråd. Också det visar hur ett barn kan använda välbekanta språk i vardagen och de olika situationer som kräver omedelbar reaktion.

För den äldre åldersgruppen används mer komplexa tester som visar graden av utveckling av tal, förenings produktiviteten, förmågan att förstå de situationer på grundval av visuella och auditiva uppfattning. Dessa tester inkluderar metodiken Ebbinghaus. Uppgifterna i denna testmetod är tillgängliga, såsom "Infoga saknade ord," "sätta punkt och kommatecken", återberätta vad han hört fragment av text, återberätta litteratur, utarbetande av förslag från en given uppsättning av ord, en beskrivning av vad som händer i de dynamiska bilderna, förhållandet mellan de olika syntaktiska former förslag till bilder återspeglar deras innebörd, och så vidare.

professionell självbestämmande

Alltmer i moderna förskolor och skolor testar för yrkesvägledning vid en ålder av fem till åtta år. Nödvändigheten av detta test diskuteras regelbundet. Tekniker har sina anhängare och, naturligtvis, fiender. Men var detta test infördes av en anledning.

Den moderna utbildningsmodell alltmer försöker göra ett utbildningsprogram en kompakt och högt specialiserad. Färre ämnen är obligatoriska, i allt högre grad flyttar till status av valfria kurser och extra lektioner. Därför är självbestämmande som en professionell vid en sådan ung ålder, enligt många experter den pedagogiska miljön, - en rimlig kostnad och tidsbesparingar. Specialiserade tester hjälpa till att hitta särskilt uttalad sido karaktär och mentalitet, intressen, vanor och aktiviteter som ger de mest trevliga känslor, och sedan hjälpa dig att välja framtida yrke på grundval av de data som erhållits.

Ibland kan ett barn inte ensam kan besluta om intressen och önskemål, i detta fall, kan ett sådant test berätta för honom vad han kan göra på sin fritid, vad klubbar eller träning Direkt, som utsätter för att studera med en handledare i extra lektioner. Men det är inte att vara begränsade förskolebarn testresultat. Oavsett hur varierade godkända systemet för utbildning, är utvecklingen krävs för fullständig bildning av personen. Detta test kan hjälpa till att avgöra i livets passioner, men absolut inte skära ned på mängden information som för en harmonisk utveckling av den lille mannen.