Utvecklingen av tal i seniorgruppen dagis: lektioner och ämnen

Tal - det viktigaste verktyget för kommunikation mellan människor, där barn börjar utvecklas under de första åren i livet. Förmågan att tydligt och konsekvent uttrycka sina tankar positiv inverkan på den psykologiska utvecklingen av barnets skapar trevnad, intelligens och övergripande utvecklingen av tänkande. Utvecklingen av dagis tal i seniorgruppen är ett viktigt och nödvändigt verktyg för att förbättra förskola och har sina egna egenskaper.

Syftet med lektioner

Tal utvecklingen i den äldre gruppen i första hand syftar till att förbättra befintliga kunskaper och färdigheter för barn som snart kommer att behöva gå till skolan. Genom det sjätte levnadsåret ett barn ska kunna:

• Använd ca 2-3 tusen ord .;
• kompetent konstruera meningar med hjälp av alla de delar av tal;
• att prata, för att uttrycka sina åsikter;
• Vet hållbara fraser och uttryck;
• att förklara innebörden av ord.

Främja bildandet av klasser som krävs för denna tid av kunskaper och färdigheter, berika ordförråd förskolans barn lär rätt form av kommunikation. Barnet, som är flytande och talar väl, har förmågan att uttrycka och upprätthålla en intressant dialog, vilket positivt påverkar intellekt, logik och fantasi den lille mannen. Tekniker som syftar till att utveckla tal i den äldre gruppen, väljs beroende på ålder egenskaper förskola skolåldern.

Metoder för språkutvecklingen

De viktigaste stegen i barnets tal förbättra utbildningen, korrigering och utbildning. Arbets kindergartener inkluderar sådana saker som:

• Utbildning verbal och icke-verbal kommunikation ;
• Arbetet med uttalet av svåra ord och enskilda ljud;
• korrigera tal defekter;
• utveckling av expressiveness;
• lära sig rätt emotionella färgning av tal.

Utvecklingen av tal i den äldre gruppen i större utsträckning är underhållande, som förskolebarn lär sig bättre information som lämnas i form av spel. Spel, frågesporter, sånger och berättelser som är involverade i bildandet och förbättring av de nödvändiga färdigheterna hos barn språk. Intelligenta olika uppgifter måste bytas fysisk aktivitet - dans, laddning, aktiva spel. Undantag från överskottsenergi bidrar till mer framgångsrika resultat.

GEF för förskolebarn

Utbildning av barn i förskoleåldern - en viktig förutsättning för den fortsatta framgångsrik utveckling av varje barn. Vikten av att förbättra språkkunskaper i dagis elever belyser delstats utbildningsnivå, som nyligen trädde i kraft i Ryssland, men det är redan används i alla utbildningsprogram, inklusive arbetet med förskolebarn.

Utvecklingen av tal i seniorgruppen för GEF innehåller följande uppgifter:

• berikande vokabulär;
• förmågan att använda tal som ett medel för kultur och kommunikation;
• förtrogenhet med litteraturen, dess genrer;
• utveckling av phonemic hörsel (korrekt placering av accenter i ord uttrycks tal);
• Bildandet av tal kreativa möjligheter.

Ett viktigt mål i utbildningssystemet är vaccinera ett barn kärlek till litteratur och bildandet behöver i läsning. Dessa färdigheter bidrar till utvecklingen av intelligens förskola och skrivkunnighet, som har en positiv effekt på utbildningsnivån i framtiden.

Utvecklingen av tal i senior grupp: klasser och deras struktur

För att få maximal prestanda från klasser, erfarna lärare utvecklat en rad olika program och tekniker. För att förhindra att barn från mycket övertid och inte bli uttråkad under träning, det finns en viss struktur sysselsättning. Det rekommenderas ofta att genomföra studier som syftar till att utveckla tal i den äldre gruppen.

1. Att involvera barn. Inträde i anställningsprocessen ska bli intressant och roligt för rastlösa barn. Förskolebarn är nyfikna och lekfulla, så inbjudande barn att delta i berättelsen skulle vara den bästa lösningen.
2. Utför uppgifter. Medan barnen är mest koncentrerade höll stora scenen av utbildning.
3. Spela paus. I pausen bör tillåta barn att bli av med energi. Det kan vara dans, rollspel, att utföra uppgifter som kräver fysisk aktivitet.
4. Tale. Läsa berättelser, diskutera det, tjata och utföra olika uppgifter inte bara bidrar till att förbättra tal, men också bildandet av sociala och moraliska begrepp hos barn.
5. Rest. Final samråd.

Rekommenderad tematiska mängd olika uppgifter, som kan baseras på sagor eller andra källor. Företräde ges till säsongs teman, som syftar till att utveckla tal i den äldre gruppen, "Höst, hej!", "Hur skulle jag tillbringa sommaren", "Winter Fun".

Introduktion till inlärningsprocessen

För att organisera barn och lockar är nödvändigt deras uppmärksamhet för att organisera en intressant men enkel kombination av fraser och övningar. Förskolebarn kan samlas i en cirkel och ordna Palchikova spel.

1. På räkningen av en till fem barn växelvis böjda fingrar ( "tillsammans kommer vi att spela").
2. När räknar näven sära - tre, två, ett ( "väntar på ny kunskap om oss").

Efter matchen bekanta barn med temat kommande sessioner om studiet av yrken, förtrogenhet med naturen eller sagolika värld. Det rekommenderas att genomföra ett kort samtal om ämnet. Samtalet måste engagera alla barn genom sekundära frågor och enskilda inbjudningar skygga deltagare dialog.

Utveckling av ansiktsuttryck och tonfall

Basövningar beror på det valda temat klasserna. Processen bör innehålla uppgifter för utvecklingen av uttryck och ansiktsuttryck. Nedan är ett exempel på den stora scenen.

Utvecklingen av tal i seniorgruppen på temat: "Höst, hello!".

1. Utbildare bjuder förskolebarn för att välkomna höst, "Vi har väntat på dig, falla."
2. Barn upprepa meningen, att lägga tonvikten på det första ordet.
3. Upprepas sedan hälsningen, men tyngdpunkten ligger på det andra ordet.
4. Frasen annonseras med betoning på följande ord och så vidare.

Mentor kommer upp med ett nytt förslag: "Hösten har kommit att ersätta farten." Barn behöver upprepa uttalandet i olika tonfall - kul, besviken, sårad, arg. Bör beröm och uppmuntra studenter under spelets gång.

spel

Även de studier som fokuserade enbart på att utveckla tal, i den äldre gruppen rekommenderas att späda ut spel som kräver fysisk aktivitet. Det är önskvärt att den passar in i den övergripande stämningen i lektions ämnen och matchas det brukade spelattribut. Om sessionen är hängiven hösten pore, kan du ställa in följande uppgifter förskolebarn:

• hoppa över pöl (ovaler kartong, till exempel);
• pop-papper blad;
• fly från regn, som kommer att spela en av eleverna;
• Visa fåglar som flyger till varmare breddgrader.

Bra om barnen själva kommer att erbjuda idéer för underhållning, som erbjuder alternativ för underhållning och aktiviteter som är associerade med den valda säsongen.

uppdrag

Denna fas fokuserar på litterära verk och verk. Vårdgivare kan läsa berättelsen, en berättelse eller en dikt tillägnad det valda temat för lektionen. Efter att ha läst måste du använda fantasi och fantasin hos förskolebarn. Barnen kan räkna ut vad historien slutade genom att föreslå sina egna versioner. Du kan ordna en frågesport, svar på som finns i produkten.

Företrädesvis, användningen av ytterligare attribut som framställts i förväg. Med deras hjälp kan eleverna läsa berättelsen takten. Till exempel, berättade läraren barnen en berättelse om en igelkott som lagrade mat för vintern. Mentor uppmärksammade barnen en stor korg där olika föremål. Vad kommer skogen djur äpplen, svamp eller kanske en boll?

Anställningens upphörande

Slutsatsen genom att sammanfatta där förskolebarn möjlighet att analysera den mottagna informationen. Utbildare frågar barnen om vad ägnades åt den verksamhet som en ny intressant killar vet. Det är viktigt att berömma förskoleåldern, det muntra dem och uppmuntra aktivt deltagande under lektionerna i framtiden.

En liten påminnelse om den sista lektionen i form av en gåva kommer särskilt att glädja barnen. Detta kan vara ett klistermärke, läcker godis eller annan trevlig bonus. Barnen kan ges intressant hemuppgift - att rita en bild tillägnad passerade motivet eller att lära sig vers.