Spatialt tänkande

Spatialt tänkande är en slags mental aktivitet där rumsliga bilder skapas och det finns manipulation av dem att lösa problem. Utvecklingen av denna typ av tänkande börjar från 3-4 år. Även efter 30 år, kan man avsevärt förbättra sin förmåga representation av bilder i rymden.

Orientering i rymden - det är inte bara förmågan att hitta sin väg i okända områden, inte bara felfritt identifiera var "rätt" och där "vänster".

Välutvecklade spatialt tänkande är nödvändigt för utvecklingen av yrken som arkitekt, designer, pilot, sjöman och designer. Överallt där du behöver förmåga att presentera bilder som förändras i fantasin av rumsliga objekt, behöver den här typen av tänkande.

För att utveckla förmågan hos denna, det finns enkla övningar. Låt oss överväga hur att tänka, som syftar till att arbeta med rumsliga objekt.

1. Tänk på vad de siffror som erhålls genom skärningspunkten mellan två segment? Under vilka förhållanden är i skärningspunkten mellan två segment få en?

Du kan försöka lösa detta problem mentalt, eller att börja dra datasegment på papperet. Men försök att undvika ritning, eftersom det förenklar uppgiften.

1. Vad former kan erhållas om vi ställer på varandra och skär en triangel?
2. Vilka är de siffror som överlagring av två trianglar?

Detta är en ganska enkel uppgift. De kan användas inte bara för vuxna utan också för att lära barn att utveckla sådana egenskaper som spatialt tänkande.

Mer komplexa uppgifter i samband med representation av ett plan i det tredimensionella rummet. Du kan komma med jobb för sig själva och sina barn med hjälp av mer eller mindre komplexa förhållanden.

Förutom dessa övningar, utvecklingen av spatialt tänkande hos barn inkluderar spel med designers, upprättande av huvuddelen av pussel och mycket mer.

Utvecklingen av denna egenskap måste med nödvändighet omfatta bildandet av den korrekta begreppet objektets läge. Barnet måste lära sig att kalla saker vid ord plats mot andra. Till exempel frågan om var leksaken bör barn 4 år kunna svara på det, till exempel, under sängen eller i en stol. Därför är det viktigt att en kombination av sensorisk upplevelse med utvecklingen av den begreppsapparat.

I vuxenlivet, när begreppen har redan bildats, kommer en viktig faktor vara förmågan att mentalt spela olika objekt i rymden i förhållande till varandra. Till exempel in i främmande rum, försiktigt inspektera situationen och kommer ut av det, försöka skissa layouten av objekt i det så noggrant som möjligt.

Spatialt tänkande hjälper oss att lösa sinnet utmaningar. Till exempel, om du behöver för att avgöra hur det kommer att se ny garderob i rummet, måste du mentalt "passa" in den inre, med hänsyn inte bara dess storlek och form, men också färgen och placeringen av andra objekt.

Spatial resonemang är nära besläktad med minnet. Till exempel förmågan att komma ihåg och sedan återge mental disposition av gäster på banketten bordet präglar inte bara förmågan att navigera i rymden, men också förmågan att minnas detaljer.

Övningar för att utveckla rumsliga resonemang är mycket användbar i alla åldrar. Först många människor upplever svårigheter i genomförandet, men så småningom få möjlighet att lösa mer komplexa problem. Dessa övningar säkerställa normal funktion i hjärnan kan undvika många sjukdomar som orsakas av otillräckliga nivåer av det neurala cortex.