Skriv GEF lektion. De grundläggande kraven för en lektion

Den nuvarande utvecklingsstadium i vårt land inte bara innebär nya utmaningar för tillväxten i ekonomin, försvarsindustrin, jordbruk, inte förbi den ryska reformen och utbildning.

Om ni minns den sovjetiska skolan, lärarnas huvuduppgift var att sätta i huvudet på eleverna en viss kunskap som de skulle kunna vara användbar i vuxenlivet. För närvarande lektion under GEF ska utveckla och läraraktiviteter bör syfta till för att lära barn att lära sig och skaffa sig kunskap på egen hand. Att utveckla sådana egenskaper och karaktärsdrag i studenter som kommer att hjälpa dem att bli framgångsrika människor i livet.

På läraren en hel del arbete på bildandet av studenten modern personlighet nu tilldelats. Denna artikel kommer att försöka förstå vad som krävs för lektionen presenteras i samband med nya utbildningsstandarder.

Lektion - lärande formulär

Den moderna skolan den viktigaste formen av organisation av utbildningen är en lektion. Vid varje tilldelas en viss tid som regleras av lag skolan. Läraren i klassrummet bör övervaka de olika aktiviteter för eleverna, att styra, för att styra i rätt riktning för att skapa gynnsamma förutsättningar för förvärv av ny kunskap.

För att uppnå denna typ GEF lektion kan vara olika, såväl som metoder och verktyg som används därpå. Modern lektion måste uppfylla vissa krav. Låt oss betrakta dem närmare.

Vad bör lektioner strukturen

Förbereder dagligen för klasser, bör läraren vara baserade på krav som bestämmer formen på deras beteende. De måste ha en viss struktur som uppfyller följande villkor:

1. Innan den utplacerade lektionsplan läraren bör noggrant och korrekt identifiera alla didaktiska mål, pedagogiska, samt att sätta mål han vill uppnå med sina lärjungar.
2. Det är viktigt att avgöra vilken typ av utbildning, eftersom deras struktur kommer att påverkas av detta. De enskilda stegen i lektionen måste vara sammankopplade med varandra, en härrör från en annan.
3. Det är nödvändigt att länka den information som lämnas i klassrummet, att den som killarna redan har fått tidigare, eller bara att bemästra i framtiden.
4. För att vara mest effektiva assimilering av nytt material bör noga välja de metoder och medel för utbildning anpassad till de individuella psykologiska egenskaper hos barn.
5. För att bemästra kontroll är nödvändigt att överväga hur kunskap kommer att testas. Det är mycket viktigt för att nå största möjliga antal studenter.
6. Utan ordentlig scen stelna dina kunskaper i klassrummet, kan du glömma deras styrka.
7. Läxor ska genomtänkt med tanke på möjligheter och förmåga studenter.

Endast noga förberedda lektion kan vara en riktig guldgruva information och nyttig kunskap för den moderna studenten.

Krav på förberedelse, organisation och innehåll av lektionen

Som en förberedelse för lektionen, bör moderna läraren inte glömma följande punkter:

• Hälsan hos varje elev i klassrummet är av största vikt.
• Varje session bör vara en del av utbildningssystemet i ämnet.
• För effektivare assimilering av materialet måste vara närvarande i klassrummet fördelningsdemonstrationsmaterial. Torr förklaring inte ger något resultat. Detta är särskilt betydelsefullt om lektionen kommer att hållas på biologi GEF.

• Studera samma ämne, är det lämpligt att använda olika typer av klasser.
• På lektionen bör läraren vara ett slags guide till en värld av kunskap, och inte bara högtalare. Det är nödvändigt att skapa förutsättningar för studenterna att självständigt skaffa sig kunskaper.
• Inlärningsprocessen måste vara närvarande höja stunder, men inte i form av uppbyggelse och beslöjade: ett exempel på situationer fall av livet genom att leverera viss information. Speciellt om det är en grundskola, lärdomarna från GEF i det här fallet kräver särskild utbildning och information val.
• I klassrummet läraren bör utgöra pojkar lagarbete, att försvara sin synpunkt med värdighet att erkänna nederlag. Uthållighet i att uppnå sina mål - är det mycket användbart i vuxenlivet.
• För att vårda kärleken till sitt land, är den typ av vårt land perfekt estestvovedchesky lektion GEF: omvärlden, till exempel i grundskolan och gymnasiet - biologi.

Endast en verkligt kärleksfull hjärta alla hans lärjungar och helt ges till arbetet läraren kan förbereda och genomföra en oförglömlig lektion där barnen tid att flyga helt obemärkt, men senare en värdefull och nödvändig information i huvudet.

Klassificering av GEF lektioner

I den moderna utbildningen av nya utbildningsstandarder, finns det flera typer av klasser:

1. Lektion lära sig ny kunskap.
2. Yrke, som försöker hitta en omfattande tillämpning av kunskaper och färdigheter.
3. upprepning och sammanfatta lektionen.
4. Systematisering av kunskaper och färdigheter.
5. Kontrollaktivitet.
6. Lektion analys och korrigeringar av assimilering processen.
7. Kombinerat sysselsättning.

Om du frågar någon lärare, alla dessa typer av lektioner är helt bekant för honom. Men i utbildningsprocessen används mest kombinerade klasser, oavsett om det är en lärdom av det ryska språket på GEF eller någon annan.

Varje lektion typ har sin särskilda struktur, med vilket menas totaliteten av de olika stegen är sammankopplade. Överväga några av dem.

Förvärva ny kunskap

Strukturen på de typer av lektioner för GEF har vanligtvis liknande steg, men beroende på de olika klasserna och har sina egna egenskaper. Om det mesta ägnas åt assimilering av nya material, identifiera följande steg:

1. Organisera tiden har han nödvändigtvis på varje lektion. Läraren kontrollerar beredskap klassen för lektionen.
2. I det andra steget, till målsättning, huvuduppgifterna och motivation att arbeta aktivt studerar lektionen.
3. Uppdatering av redan befintlig kunskap.
4. Initial upptag av ny kunskap när läraren kontrollerar hur barn fullständigt och korrekt förstå vad han försöker förklara dem.
5. Mellanliggande kontroll av hur eleverna förstår materialet.
6. Det första steget av fästmaterial.
7. Inställning hem och detaljerade instruktioner för dess genomförande, till exempel behovet av att memorera vad som ska studeras i försöksplanen, vilka uppgifter du måste utföra skrivning och så vidare. Det uppmärksammar också den individuella uppgiften ges studenter möjligheter.
8. Sammanfattningsvis lektion eller reflektion.

Dessa steg ger stick när verksamhet genomförs i enlighet med de nya utbildningsstandarder.

Strukturen hos den kombinerade lektionen

Denna typ av GEF handledning har följande steg:

1. Organisera tiden, som inte bör ta mer än 1-2 minuter.
2. Sätta mål och syften, samt motivation barn att arbeta aktivt.
3. Förverkligandet av kunskap, det vill säga kontrollera läxor.
4. Initial upptag av det nya materialet, och detta steg kan kallas en förklaring, tillhör huvudrollen till läraren, speciellt om det är en lektion i matematik, till exempel i grundskolan.
5. Kontroll förståelse för nytt material.
6. Konsolidering. I detta skede är uppgiften att varierande komplexitet löst, och experiment utfört experiment, om så erfordras material.
7. Kontroll av förvärvade kunskaper genomförs för att identifiera hur väl eleverna förstår materialet.
8. Läxor.
9. Reflektion eller debriefing. I detta skede, visar det sig inte så mycket assimilering av materialet, eftersom stämningen av barnen i klassrummet är tillgänglig eller inte material, intressant eller inte, deras känslor av klasser i allmänhet.

typer av lektioner

Oavsett vilken typ av övningar är, kan de ta olika former. I modern skola, är när eleverna nu jordade i användningen av alla gadgets, liksom till den mest effektiva assimilering av materialet mycket viktigt att presentera informationen i en annan form. Beroende på den här versionen är inte bara den typ av GEF lektion, utan även dess utseende:

• Lektion-konversation.
• Problem lektion särskilt användbart för att ordna dem i high school. När killar är inte rädd för att uttrycka sina åsikter, försvara sina åsikter.
• Lektion utflykt. Till exempel kan en engelsk lektion på GEF lätt hållas i form av utflykter till ett annat land.
• Föreläsningen praktiseras i gymnasiet, när läraren reciterar en del information, och sedan går konsolidering, förbättring av färdigheter och förmågor.
• Kinourok. Med tanke på graden av utvecklingen av modern teknik och användning av IT i skolan kan säga att om du har Internet kan du direkt i klassrummet för att se videoklippet på temat eller demonstration erfarenhet, lyssna på den.
• Yrke-tale oftast praktiseras i början av kvaliteter, till exempel läsa en lektion väl lämpad för detta.

• Lektion konferensen är också mer lämpade för gymnasieelever, men med tanke på klassen kontingenten, och kan utföras på andra stadiet.
• Rollspel.
• Math lektion kan göras i form av spelet "Vad? Var? När?".
• På lärdomarna från det naturliga kretsloppet av Practice Labs. När de gör något med sina händer, utförde experiment informationen mycket bättre ihågkommen.
• För att testa den kunskap du kan spendera kreditering klasser, seminarier, rundabords frågesport.

Varje lärare i arsenal, det finns många olika former av sysselsättning, som han regelbundet använder i sin praktik. Naturligtvis bör det noteras att inte varje lektion kan göras med hjälp av hela paletten av anställningsformer. Oftast lärare spara upp för dem att ge en allmän lektion. Ändå måste vi komma ihåg att lärande - det är inte roligt, men seriöst arbete.

Kriterier för effektiviteten hos en modern lektion

Det moderna samhället ställer stora krav på utbildning, på grund av de kunskaper i skolan kommer att bero på det framtida livet av studenter och deras förmåga att anpassa sig till livet i vår svåra tid, för att hitta sin plats under solen.

Det spelar ingen roll vilken typ av GEF lektion, men det finns vissa belägg som visar hur lektionen kommer att vara effektiva:

1. Utbildning i klassrummet ska byggas genom upptäckten av nya kunskaper eleverna, det vill säga läraren ger inte färdiga information och organisera gemensamt arbete så att eleverna själva hitta de rätta svaren och komma till sanningen. Kunskap självständigt arbete, mycket starkare deponeras i huvudet.
2. Självbestämmande eleven att utföra en viss utbildnings utmaningar.
3. Tillgänglighet diskussioner lektion, tvistlösning, dialog. Processen måste vara vid liv.
4. Studenten ska självständigt kunna utforma sina kommande aktiviteter i klassrummet.
5. Demokrati.
6. Öppenhet, det vill säga läraren måste alltid argumentera deras synpunkt.
7. En professionell lärare är alltid möjlighet att simulera hur svårt och organisera sökandet efter lösningar.
8. Det är viktigt för eleverna att skapa en situation med framgång, särskilt för dåligt motiverade.
9. Den huvudsakliga verksamheten i klassrummet bör vara självständigt arbete på att hitta svar på frågor.
10. Du kan inte utelämna frågan om efterlevnaden av hygieniska arbetsförhållanden.
11. Lektionen kommer att vara effektiva endast när alla nödvändiga villkor för ett framgångsrikt bildande av kommunikationsförmåga bland studenter och att intensifiera deras uppmärksamhet.
12. Vad som är viktigt är en differentierad strategi för slabouspevajushchih killar och starkare.

När den öppna klassen, lärare alltid uppmärksamma läraren under klassen organiserar arbetet med olika kategorier av studenter.

Till skillnad från GEF lärdom från traditionella yrken

Att genomföra klasser i enlighet med de nya utbildningsstandarder är fundamentalt skiljer sig från de vanliga traditionella idéer om processen. Här är några utmärkande egenskaper:

1. Lärare i en traditionell skola satt målet för lektionen och moderna innebär att denna fas av arbetet genomfördes tillsammans med killarna för en full förståelse för de utmaningar som måste åtgärdas.
2. För assimilering av material motivation är viktigt, som vanligtvis är läraren motiverar sig av externa stimuli, och en modern skola kräver tillit till interna motiv skol.
3. För att uppnå mål och syften av träning på den traditionella lektionen läraren väljer lämpliga metoder för utbildning och för närvarande finns det ett gemensamt urval av de mest effektiva sättet.
4. Utbildare organiserar helt och reglerar all verksamhet i det traditionella klassrummet och utbildningsstandarder är välkomna, när det finns variation för studenter i enlighet med deras kapacitet.
5. För närvarande är det viktigt att uppnå lektion studenter personligt signifikant resultat, först och främst interna positiva förändringar, som i den traditionella klassrummet själv läraren leder klassen till resultatet, vilket den hade planerat.
6. Traditionell lektion är inte avsedd att självkänsla, läraren själv alltid bedömt arbete av eleverna. Standarder är orienterade på en möjlighet att göra en bedömning av deras arbete i klassrummet med eleverna.

Rekommendationer för lärare inom ramen för GEF

Erfarna lärare i många års arbete har redan vunnit några tekniker som hjälper dem i deras yrkesverksamhet, och det är deras råd för unga yrkesverksamma att göra den mest effektiva lektionen:

1. När du planerar en lektion måste du noga överväga de mål som under lektionerna ska hållas i sikte. Varje fas bör inledas med målet inställningar och den slutliga sammanräkningen av sammanfattande summor.
2. Uppnå maximal sysselsättning täthet kan endast ske på bekostnad av differentiering och ett individuellt förhållningssätt till lärande.
3. Det är nödvändigt att ägna stor uppmärksamhet åt utvecklingen av allmänna färdigheter inlärnings.
4. Spendera i grundskolan läsning lektion är GEF rekommenderas att utföra djup bearbetning av texter, baserat på det högsta möjliga antalet informationskanaler. Om barnet inte förstår texten svårläst i gymnasiet, skulle han ha svårt.
5. Det är nödvändigt att lära barn att ställa frågor till texten.
6. Den moderna Läraren bör inte vara edinopravnym talare vid handledningen behöver du så mycket som möjligt för att locka barn som konsulter, assistenter och experter.
7. Det är nödvändigt att öva kreativa uppgifter, som bör ges i förväg.
8. Effektiv användning i klassrummet en mängd olika former: individ, par, grupp.
9. Förbered din lektion, måste du tänka igenom differentierad läxor, med hänsyn tagen till möjligheterna till skol.
10. Barn älskar när läraren inte gynnar en full kontroll över situationen, och med dem gå till målet, njuta av de sina segrar och nederlag upprörd. Denna lärare måste vara medlem i teamet, inte ledaren.
11. Under hela lektionerna läraren bör säkerställa bevarandet av hälsan hos studenter tråden dynamiska paus tillåtet i vissa typer av arbete att stå eller gå runt i klassrummet.

För att genomföra en modern lärdom som inte bara kommer att ge studenterna den nödvändiga kunskapen, men också lära dem förmågan att hitta en väg ut ur svåra situationer, försvara sina åsikter, inte ge efter för svårigheter, måste helhjärtat älskar sina elever och att ägna sig helt åt sitt arbete.

Innan skolan nu står inför en svår uppgift för bildandet av modern identitet. Och vad som är ännu viktigare är att ingjuta hos barn möjlighet att lära sig, hitta information, att uppfatta olika situationer i livet, sätta upp mål och arbetade för dem att gå. Naturligtvis är det utan deltagande av föräldrarna inte är möjligt, men det är ett ämne för en helt annan konversation.