Huvudräkning. Huvudräkning - en klass. Huvudräkning - Klass 4

Matematik - en speciell vetenskap, som hennes kunskap en person behöver på en daglig basis under en livstid. Bekant med några matematiska begrepp, bildandet av datakunskaper och förmåga att lösa problemet startar i förskola - dagis eller föräldrar hemma. I det skede i grundskolan uppsättning begrepp som studeras, bildade kompetens expanderat kraftigt.

Uppgiften för lärare och föräldrar är att uppnå en hög styrka bemästra matematiska färdigheter. På så sätt kan tillförseln av kunskaper i skolan, gör personliga bagage mannen som senare i livet han kan förfoga över efter eget gottfinn. Stor hjälp i bildandet av datakunskaper har en aktivitet som en oral konto.

Syftet med muntliga redovisningen

Användning på oral computing mottagning klass kan bedriva olika mål. Överväga några av dem.

• Varje lärare vet att hela förloppet av lektionen beror på dess ursprung. Med tanke på att de flesta barn älskar att räkna oralt, kan denna typ av arbete för att sätta den första uppsättningen och därmed rytm hela lektionen.
• Oral-konto kan vara en bra teknik för att uppdatera befintlig kunskap hos barn, vilket gör det möjligt för läraren att effektivt organisera ytterligare studier av ämnet.
• Denna typ av arbete kan ingå att sammanfatta, konsolidera kunskap om de ämnen i programmet.
• För att hålla reda på graden av bildandet av datakunskaper genom att använda oral kontroll konto.

Vilka krav måste följas

Krav på organisationen av orala beräkningar är det nödvändigt att ta hänsyn till, annars arbetet kan ha motsatt effekt, eller resultatet kommer att bli minimal.

För det första, valet av uppgifter som skall varieras i enlighet med innehållet material, form av dess försörjning. Kom ihåg att dödar monotonin av intresse och ger tristess.

För det andra är det viktigt vid val av uppgifter för att ta hänsyn till de individuella egenskaperna hos eleverna. Klassen kan vara starka och svaga elever, blygsamma, skygga, blyga och mycket aktiva barn. Läraren är skyldig att överväga hur man kan göra mer produktiva för var och en av dem.

Graden av komplexitet uppgifter bör motsvara nivån på utvecklingen av studenter för närvarande lärande. Överdrivna krav kommer att leda till undertryckandet av initiativ och detta kan påverka den psykologiska atmosfären av lektionen. Quest låg komplexitet inte utföra utbildning och utveckling funktion.

Nästa viktiga krav är korrekthet sysselsättning. Eleverna ska dagliga matematiklektioner i 5-10 minuter (minst!) För att utföra uppgifter som kräver mental beräkningar. Det är under detta tillstånd hoppades att barnen lär sig att räkna snabbt och korrekt.

Typer av övningar till muntliga konton

Om vi talar om vilka typer av övningar för kontot måste du först besluta om deras klassificering. Dess bas kan vara en arbetets innehåll, de metodologiska tekniker som används i verken, avsnitten om matematik programmet, elevernas ålder, och så vidare. D.

Till exempel kan orala övningarna ingår att ställa in en algebraisk eller geometrisk natur, frågor om numrerings tal, problemlösning.

Matematiska diktat, tester, orala svar av barn i en frontal eller individuell undersökning - tekniker som kan användas av lärare för att hålla en muntlig redogörelse. Klass 1 med stort intresse uppfattade didaktiska spel av olika slag. I sökandet efter en oral konto kan användas ett material som innehåller historisk information om utvecklingen av matematik, samt icke-standardiserade uppgifter hög komplexitet.

Formen för presentation av uppgifter

Huvudräkning i matematik klass utgör förmågan att förstå essensen av jobbet utan ytterligare förklaringar och tolkningar. Mot bakgrund av detta läraren bör alltid ha i åtanke hur viktigt det är att formulera problemet, Låt oss kort förstå instruktioner. Detta är särskilt viktigt när eleverna uppfattar uppgiften vid förhandlingen.

Mycket ofta tester används för oral konto. Här, förutom datakunskaper, bör barnet har förmågan att uppfatta språk matematik i skrift, som kan vara svårt på grund av ålder egenskaper hos barn och otillräckliga för bildning teknik för läsning.

Berättigad fråga om att alltid testa föremål kan användas för att genomföra en muntlig konto? 4 klass - detta är den period då testerna kan vara mer effektiva i sitt arbete. Men samtidigt läraren kräver förmåga att kortfattat och korrekt formulera uppgiften.

I enlighet med alla krav i testmetod kan användas för att starta och vid 2-3 års primärskola.

Hur man organiserar arbetet i

Att organisera och genomföra muntliga konton finns ett enormt utbud av former, men används oftast så kallade fråga-svar.

När du väljer denna metod för organisering av läraren anser att varje elev klass kommer att utföra jobbet som erbjuds honom och on demand röst hans svar. En viktig aspekt är möjligheten för läraren att spåra studentaktivitet, för att förstå orsakerna till den passiva beteendet hos barnet under drift.

Kanske läraren under utföra sina uppgifter behöva justera för att skapa en situation med framgång för varje elev.

Vilka resultat kan erhållas

Regelbunden användning av detta förfarande som en oral konto har en positiv inverkan på utvecklingen av minne, språk, uppmärksamhet, baby. Dessutom viktigt utbildningseffekt bildas - förmågan att uppfatta referensämnet och intelligent genomföra den.

Huvudräkning i matematik är av stor betydelse för utvecklingen av kommunikationsförmåga - barn lär sig att uttrycka sin egen synvinkel, hör den andra parten att svara positivt på kommentarerna från läraren och klasskamrater.

Med regelbunden användning av orala konton nivån på datakunskaper kan föras till automatik, vilket gör det lättare att arbeta med ett antal teman i programmet i grundskolan och vidareutbildning i mitten och gymnasiet länk.

Använda mottagnings oral konto i bildandet av ACU

Övningar oral natur regelbundet ingår i arbetet i klassrummet, i samband med de uppgifter av en annan art kommer att bidra till bildandet av ACU (universella pedagogiska åtgärder) som ger GEF 2009.

• I det inledande skedet av utbildning när det gäller personlig utveckling ECU i varje klass planeras att arbeta på en mer positiv inställning till skolan, en matte lektion. Betydande stöd i denna process kommer att bli en muntlig redogörelse. Klass 4 slutfört uppgiften att bilda sådana viktiga egenskaper som självförtroende, liv optimism, självkänsla.
• Regulatory ACU också med framgång kan bildas i samband med arbeten där en muntlig konto används; Grade 1 syftar till att lära barnet att uppfatta inlärningsuppgift. Med vidareutbildning av denna förmåga utvecklas. I slutet av elementära skolbarn inte bara uppfattar lärande uppgift, men ha det i åtanke, strikt följa lärarens instruktioner, för att göra sina egna justeringar jobb.
• I bildandet av kognitiva universella pedagogiska insatser med rätt organisation är det också möjligt att använda en muntlig konto. Grade 3 (matematik) utgör möjlighet att jämföra och kontrastera de analyserade objekt, klassificera dem, att etablera relationer mellan begrepp. Arbetet påbörjas så tidigt som 1 och 2 på gymnasiet, och i den fjärde hon blir vidareutveckling och fördjupning.
• Om bildandet av kommunikativa lärande genom muntliga konton i artikeln nämns ovan. Förekomsten av olika synvinklar av matematiska begrepp och förmågan att uppfatta dem - detta är viktigt, vad ska en lärare att undervisa sina elever.

Kompetensutveckling av orala beräkningar utanför skolan

Föräldrar åtminstone i allmänna termer, bör vara medvetna om läget på skolan när det gäller utveckling diskuteras i artikeln kompetens, förstår betydelsen av mentala beräkningar i sina barns liv och kom ihåg att du kan göra matten hemma. Men det bör inte vara tråkigt repetitiva övningar vid sitt skrivbord. Föräldrarna har möjlighet att organisera en rollspel eller didaktiskt, under vilken det är möjligt att uppnå de önskade resultaten. För studier av detta slag kan involvera alla familjemedlemmar, inklusive minderåriga. Barnet är en student i ett sådant fall kan utföra, till exempel lärarens roll. Kan övervägas för en promenad, på väg till skolan när anställningen inte uppfattas av barnet som en lektion.

Läromedel för bildandet av datakunskaper

Många av dagens barn publicering och pedagogiska barn- släppt en hel serie böcker som syftar till att utveckla matematiska färdigheter, inklusive oral. Denna litteratur kan vara en bra hjälpreda för lärare och föräldrar. Uppdrag i bärbara datorer utvalda med hänsyn till barnets ålder. Vissa förlag tar hänsyn till kraven i läroplanen.

De ovanligt diverse multimediaprodukter. De gör barn ännu mer intresse än böcker och bärbara datorer. Deras användning är mycket effektiv inte bara glömma efterlevnaden av sanitära-hygieniska krav som gäller för arbete på datorn. Den vanliga vuxna brädspelet med tärningar och tokens dagens barn kan uppfattas som något utöver det vanliga. Därför är inte heller nödvändigt att utesluta dess användning för att utveckla matematiska färdigheter.

För att sammanfatta, en gång vill jag uppmärksamma det faktum att orala konton, och metoderna för att utföra är en integrerad del av hela undervisningen i matematik i systemet i de elementära betygen.