Detta är intressant: mnemonics på dagis

Har du registrerar termen "mnemonics"? Det är ett vackert ord kommer från det grekiska Mneme - «minne» och Techne - «Art». Det betyder ingenting annat än "konsten att minnet", metoder och tekniker som utgör hela metoden av snabba och hållbara memorering av olika information. Var och en av oss står inför enkla mnemonic enhet i deras liv.

Vi minns regnbågens färger med den berömda "Varje jägare vill veta ...". Vi memorerade affix genom meningslösa "Ivan födde en flicka, beordrade att dra en blöja." Och zigenare, som kom på tå och hush på kyckling, bidrog till att bemästra den svåra stavningen av modersmål. I domobilnuyu era memorerade vi telefonnummer för vänner, mentalt associera nummer med datum för deras födelse. Så primitiva begreppet mnemonic är tillgänglig för alla.

Men det finns människor som av sin tjänst till utvecklingen av minnet inte kan vara lämpliga spontant, från fall till fall, och metodiskt och målmedvetet. Det är naturligtvis om lärarna. Utveckling av minne - en av de viktigaste riktningarna i arbete pedagog, psykolog, lärare, lärare av ytterligare utbildning. Mnemonics i förskolan är av särskild betydelse. Om barnet inte utveckla minnet innan skolåldern, så tidigt som första klass han skulle ha en hård tid. När allt kommer omkring 50% av framgången för barn i skolan - ett utmärkt minne. Betrakta som mnemonics kan användas i en förskola.

Mnemotablitsy

En av de tekniker som har fått mest utbredda - den så kallade mnemotablitsy. Det är tecken som är placerade i cellerna i dessa eller andra bilder för att hjälpa dig att komma ihåg viktig information. Det finns ett stort antal färdiga mnemotablits på olika teman, men du kan skriva dem själv, eller ännu bättre - med barnen. Kommer upp med den mest lämpliga schematiska kodning eller detta begrepp, barnet lagrar inte bara information, utan också utvecklar tänkande, tal, kreativitet. Om läraren är inte särskilt bra på ritning, kan du välja den önskade bilden på internet.

Tabeller för små barn (eller inledande skede) innehåller 4-6 celler, då mängden av kodad information kan öka. Som sådana mnemonics används i förskolan?

1. För studiet av ett koncept. Till exempel i studien av de säsonger preschoolers erbjuds tabell i varje cell av vilka är placerad en schematisk representation av fenomen som är karakteristiska för denna period. Vinter: snö, varma kläder, skidor och skridskor, sova björn och en igelkott, den frusna floden, och så vidare. Sommar: ljusa solen högt på himlen, regnet, simning i floden, shorts och sundresses, gröna träd och blommor. Bilder i detta fall kommer att agera av "krokar" som inte kommer att glömma nytt material, kom ihåg det, in i den önskade minnesplatsen. I det fortsatta arbetet med tabell barnen lära sig att göra en sammanhängande berättelse om en viss tid på året. Mnemotablitsy kan framställas genom någon studerade ämnen: "Frukt", "grönsaker", "Djur", "Plants", "kläder", "Sport" och så vidare.
2. Samma metoder kan användas mnemonics och memorera verser, och förbereda texter retelling. I det här fallet, för varje rad i dikten är vald "talar" bilden. Anslutning av visuella och grafikminne gör det möjligt att memorera en viss text - ordspråket, gåta dikt, barnkammarerim.

Lite om andra metoder

Naturligtvis mnemotablitsy - är inte den enda metoden för att utveckla minne som används i arbetet med förskolebarn. Mnemonics på dagis kan omfatta traditionella metoder som används inom vuxenutbildningen: rim, teckning berättelse mnemonic berättelser och förslag, "Couple" Game (minne), «snöbolls" och andra. Utomordentlig master barn och Eidetic metoder (anslutningsbildminne för att memorera ord, bokstäver, siffror, och i allmänhet någon information). Fördelarna med användningen av sådana tekniker i förskolan obestridliga. För att parafrasera de berömda ord kan vi säga att mnemonics på dagis - inte en lyx utan en livsnödvändighet.