Kännetecken för Onegin i den moderna skolan

Litteratur som lärs ut i skolan fortsätter. i andra ämnen i programmet har ändrats, är nya läroböcker skrivna, även för matematik och bara en sådan sak som en litteraturstudie fortsätter. I bärbara datorer studenter fortfarande skrivs beskrivning av Onegin, och argument om Famusov Chatsky. Behöver jag en genomgripande reform av litteraturkurs i skolan eller inte?

Det finns två åsikter om detta ämne. Å ena sidan har detta program redan utarbetats. Det börjar med en enkel och lätt att läsa litterära verk, i den utsträckning drabbade poesi, grundligt - prosa. Verk av ryska författare dominerar utländsk litteratur. Det dåliga resultatet för Onegin i en skola anteckningsbok?

Det var från hans exempel och du kan se hur livet är som en man som har nästan inga nationella rötter! Utbildad frans, ytligt utbildade (alla har en sådan ytlig utbildning), självisk, i allmänhet, en kosmopolitisk man i världen - det är en kort beskrivning av Onegin. Och om barnet fick det, kommer ingenting att hindra honom att läsa vidare, byta till utländska klassiker.

Å andra sidan, inte aktuell litteratur dåligt representerade i programmet. Verk skrivna i 20-talet, som publicerades bara i barnböcker för läsning, men allvarligare böcker nästan aldrig erbjuds för läsning i mellersta och gymnasiet. Intresset för litteratur bland tonåringar och inte så stor, och sedan var det ett obligatoriskt inslag i stället fungerar Selendzhera Onegin.

Faktum är att när de ses ur detta perspektiv, litteratur programmet bör reformeras snarast, med allt från femte klass till elfte. Annars kommer intresse för ämnet torka upp helt. Låt barnen läsa åtminstone något än inte läsa något alls.

Elever i allmänhet delas in i tre ojämlika grupper:

• Barn läsa. De är en minoritet, men det finns och kommer alltid att vara. De är inte rädda Onegin karakteristiska diskussion om Tolstoj och Tjechov, de alla har läst och diskuterat med vuxna.
• Barn som läser lite, inte mycket gärna, men stimulering av denna process är redo att börja läsa böcker är lämpliga för deras ålder.
• Och slutligen, de som inte läser och aldrig kommer att läsa. För dem vill anordna kurser på undervisningen för att läsa litterära verk. Tyvärr är dessa barn bokstavligen tre fjärdedelar av klassen.

Således är det uppenbart att förändringar i programmet för att attrahera litteratur är mycket begränsad kontingent. Men med byte av litteraturen förlorade ett särskilt nationellt färg, orientering i programmet. Eftersom överföringen av moraliska principer kommer att bli, om inte genom litterära verk? Hur barnet lär sig att det är möjligt och vad som inte är tillåtet, vad som är bra och vad är dåligt, om inte genom litterära verk. Det är inte i någon familj höjde regelbundet dessa viktiga frågor. Och Onegin har i denna fråga, förresten, i första hand. På samma sätt som funderar Natasha Rostova och förverkligandet av verk av Turgenev. Under tiden, i den pedagogiska samfundet spänd debatt i student bärbara datorer och om igen det finns en rad "Feature. Eugene Onegin"