Innovativa pedagogiska teknik - är nyckeln till framgångsrik utbildning?

I praktiken är ett flertal moderna skolor visas och andra utbildningsinstitutioner ofta avhandling om det faktum att de aktivt använder sig av nya undervisningsteknik, tack vare som du eller ditt barn kommer att nå en lysande framgång i utvecklingen av färdigheter och kunskaper av intresse. Sådana uttalanden är populära idag än någonsin tidigare. De vände sig till sina skapare som ett kriterium och tillräcklig löfte om reklamskyltar.

Innovativ pedagogisk teknik - är inte bara en process av datorisering

Men sådana formuleringar ofta felaktigt behandlade, vilket minskar liknande metoder i skolan bara för användning av moderna tekniska innovationer. Naturligtvis i denna tid av de olika testprogram och PowerPoint-presentationer är mycket användbara och viktiga. Det är dock viktigt att ta hänsyn till att de innovativa undervisningsteknik - är framför allt ett antal författar programvara, som innehåller metoder som syftar till att maximera utvecklingen av mentala förmågor och praktiska färdigheter av studenter. Som ett enkelt exempel på dessa tekniker kan resultera i en mängd olika spelelement av utbildning för att förbereda förskoleåldern barn och barn i grundskoleåldern. Sådana utbildningsundervisningsteknik bygger på idén att spännande process kommer att bidra till en bättre memorering, liksom ingjuta barnen leta efter klasser. Som ett annat exempel: i många affischer med olika språkskolor, är du säker på att hitta en slogan, att deras teknik Det kommer att hjälpa dig göra det mesta lätt att lära sig språket genom simulering av vardagliga situationer, konstant samtals praxis och så vidare.

Historia av pedagogiska idéer

Förresten, dessa innovativa pedagogiska teknik - det är inte en nyhet av de senaste 10-15 åren, verkar det som ofta våra landsmän. De finns från tiden för uppkomsten av de första pedagogiska idéer och försök att systematisera samlade erfarenheter. Till exempel har många lärare sovjetiska historiker uttryckte sitt motstånd mot konventionell visdom idén att historien inte tolererar konjunktiv humör och förment inte vettigt att tala om de misslyckade händelser. Istället hävdade de att skolprocessen av en sådan utmärkelse skulle vara mycket användbart, som skulle ha tvingat eleverna att tänka abstrakt. Och ännu viktigare, att sätta läraren i lika villkor med studenterna - det första skulle vara så inte visste exakt svar på dessa frågor (till exempel, vad skulle hända med Ryssland om inte för oktoberrevolutionen) och skulle inte ha varit ursprungligen syftar endast skördas korrekta svar. Denna situation skulle stimulera utvecklingen av logik och kritiskt tänkande mer än enkel memorering av skriftliga teser om orsakerna, förutsättningar, effekter, och så vidare. Sådana tekniker i en modern inlärningsprocessen blev känd som "problematiska".

Användningen av pedagogiska idéer

Det är dock viktigt samtidigt förstå att innovativa pedagogiska teknik - det är inte något som nödvändigtvis bör ske på de breda massorna, helt ersätter traditionell utbildning. Det är nödvändigt att ta hänsyn till deras synpunkt riktnings - med lokal genomförande och under direkt kontroll av dess utvecklare, kommer de att ge en lysande framgång, men med mass reproduktion, förlorar de ofta sin egen effektivitet.